本文選題：自由三格　切入點(diǎn)：給字結(jié)構(gòu)　出處：《南京大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：德語(yǔ)的"自由三格"歷來(lái)是德語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)家研究和爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。"自由三格"是指德語(yǔ)中非動(dòng)詞配價(jià)支配的可有成分,可以自由添加或者刪去而不影響句子的完整性。"自由三格"可進(jìn)一步分為"受益三格"、"受損三格"、"領(lǐng)屬三格"、"評(píng)價(jià)三格"和"關(guān)切三格"等,且這些小類有著不同的句法特征,其中"評(píng)價(jià)三格"和"關(guān)切三格"被劃到名詞之外的成分。正是由于使用和歸屬方面的各種不確定性,自由三格給德語(yǔ)學(xué)習(xí)者帶來(lái)了極大的困擾。初學(xué)者在閱讀中遇到自由三格時(shí),常常不能判斷其意義。同時(shí),由于不了解上述自由三格的本質(zhì)特征,德語(yǔ)學(xué)習(xí)者常常會(huì)在本應(yīng)使用自由三格的語(yǔ)境中使用錯(cuò)誤的替代形式,如用物主代詞代替領(lǐng)屬三格等。因此,對(duì)自由三格語(yǔ)義特征的研究在德語(yǔ)語(yǔ)法研究中顯得尤為重要。近年來(lái),德語(yǔ)語(yǔ)法領(lǐng)域?qū)Φ抡Z(yǔ)自由三格的研究主要集中于句法上比較特殊的結(jié)構(gòu),如領(lǐng)屬三格、關(guān)切三格等。大部分研究應(yīng)用生成語(yǔ)法學(xué)理論,研究這些三格名詞短語(yǔ)的句法地位。隨著認(rèn)知語(yǔ)法學(xué)的興起,出現(xiàn)了一些從認(rèn)知角度闡釋上述特殊結(jié)構(gòu)形成原因的研究,也有學(xué)者提出將三格名詞短語(yǔ)作為一個(gè)連續(xù)統(tǒng)一體來(lái)處理。而在德漢對(duì)比研究領(lǐng)域,早期的相關(guān)研究主要將德語(yǔ)的格系統(tǒng)和漢語(yǔ)動(dòng)介詞"給"、"為"、"對(duì)"、"幫"等進(jìn)行對(duì)比研究,而近幾年也出現(xiàn)了一些教學(xué)功能導(dǎo)向的研究,為后人提供了一些新視角。然而,迄今為止,我們尚未發(fā)現(xiàn)涵蓋德語(yǔ)各類自由三格的系統(tǒng)性研究,也不曾發(fā)現(xiàn)有人針對(duì)具體的德語(yǔ)自由三格問(wèn)題給出具體的學(xué)習(xí)方案。所以有必要對(duì)自由三格進(jìn)行較為系統(tǒng)的研究。本文以認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)理論為依托,結(jié)合認(rèn)知模型和構(gòu)式語(yǔ)法的理論,試圖通過(guò)對(duì)德語(yǔ)各類自由三格共性的剖析,以及對(duì)德語(yǔ)自由三格與漢語(yǔ)給字結(jié)構(gòu)的對(duì)比研究,揭示雙及物構(gòu)式的規(guī)律性,為德語(yǔ)自由三格研究以及德漢語(yǔ)言對(duì)比研究提供參考。本研究不僅對(duì)于語(yǔ)言類型學(xué)框架下雙及物構(gòu)式的認(rèn)知語(yǔ)法研究提供了新的思路,而且對(duì)于我國(guó)德語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)、德漢對(duì)比語(yǔ)言學(xué)以及德語(yǔ)自由三格的教學(xué)與研究有所幫助。論文主要試圖解決以下問(wèn)題:德語(yǔ)自由三格與三格賓語(yǔ)在語(yǔ)義上是否有繼承關(guān)系,其認(rèn)知推導(dǎo)過(guò)程是怎樣的?能否將所有的三格名詞短語(yǔ)看作一個(gè)構(gòu)式,其中的隱喻過(guò)程又該如何運(yùn)作?漢語(yǔ)中"給"字雙賓結(jié)構(gòu)和"給"作介詞的結(jié)構(gòu)是否有類似的認(rèn)知推導(dǎo)過(guò)程,"給"字結(jié)構(gòu)是否也能看作一個(gè)構(gòu)式?德語(yǔ)的自由三格和漢語(yǔ)的"給"字結(jié)構(gòu)在語(yǔ)義和語(yǔ)用上有何異同?為解決上述這些問(wèn)題,本文首先為德語(yǔ)中的雙及物結(jié)構(gòu)和各類自由三格建立了認(rèn)知模型,將由雙及物結(jié)構(gòu)到各類自由三格的認(rèn)知加工過(guò)程可視化,指出雙及物結(jié)構(gòu)中"物體轉(zhuǎn)移"的語(yǔ)義在自由三格中隱喻為"影響轉(zhuǎn)移"的語(yǔ)義,而其中的"影響"又可以進(jìn)一步隱喻為"關(guān)切"、"感知"、"未來(lái)受益"等語(yǔ)義。其中,"影響轉(zhuǎn)移"成為理解自由三格語(yǔ)義和區(qū)分自由三格及其替代形式的關(guān)鍵點(diǎn)。與此同時(shí),本文對(duì)漢語(yǔ)"給"字結(jié)構(gòu)也進(jìn)行了與德語(yǔ)自由三格對(duì)應(yīng)的平行研究和建模,并得出結(jié)論:漢語(yǔ)"給"字結(jié)構(gòu)受制于"給"字的語(yǔ)義特征,只能指派受益者或受損者的角色,不能指派感知者的角色,且指派受損者角色時(shí)有較多的語(yǔ)義限制。因此,德語(yǔ)的評(píng)價(jià)三格在漢語(yǔ)中不能找到對(duì)應(yīng)的"給"字結(jié)構(gòu),德語(yǔ)的受損三格在很多情況下也無(wú)法與漢語(yǔ)"給"字結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)。在通過(guò)認(rèn)知模型厘清語(yǔ)義核心和推導(dǎo)關(guān)系之后,本文嘗試將之前的推理進(jìn)行整合,為本文研究的德語(yǔ)所有三格短語(yǔ)以及漢語(yǔ)所有"給"字結(jié)構(gòu),分別建立一個(gè)統(tǒng)一的構(gòu)式,以進(jìn)一步簡(jiǎn)化德語(yǔ)自由三格的學(xué)習(xí)過(guò)程,豐富其解讀視角。其中,德語(yǔ)三格構(gòu)式以雙及物結(jié)構(gòu)為原型,具體描寫參照Goldberg對(duì)英語(yǔ)中雙及物構(gòu)式的描寫。但是,英語(yǔ)和德語(yǔ)雙及物構(gòu)式的隱喻擴(kuò)展規(guī)則有諸多不同,所以本文詳細(xì)研究了德語(yǔ)三格構(gòu)式的隱喻擴(kuò)展規(guī)則,并指出其隱喻擴(kuò)展時(shí)的語(yǔ)義限制。而在漢語(yǔ)方面,本文將"給"字作動(dòng)詞的雙及物結(jié)構(gòu)作為"給"字結(jié)構(gòu)構(gòu)式的原型,介紹其隱喻擴(kuò)展規(guī)則和語(yǔ)義限制,并與德語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比研究。通過(guò)對(duì)兩個(gè)構(gòu)式的對(duì)比,本文得出結(jié)論:三格構(gòu)式和給字構(gòu)式有著相似的隱喻,但應(yīng)用時(shí)會(huì)有不同。如感知者作為接受者的隱喻在三格構(gòu)式中既可以應(yīng)用在句子層面,也可以應(yīng)用在詞匯層面;而相同的隱喻在給字構(gòu)式中只能用在詞匯層面。此外,給字構(gòu)式的語(yǔ)義限制也多于三格構(gòu)式。對(duì)兩個(gè)構(gòu)式的分析可以進(jìn)一步驗(yàn)證和補(bǔ)充對(duì)認(rèn)知模型的研究,并提供新的視角。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：南京大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：H146.3;H33

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本文編號(hào)：1608114