發(fā)布時(shí)間：2018-03-13 09:34

  本文選題：泰國(guó)學(xué)生　切入點(diǎn)：漢語(yǔ)程度副詞　出處：《云南師范大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：漢語(yǔ)程度副詞是漢語(yǔ)中使用頻率很高的一類副詞,在交際活動(dòng)中不可避免,用法復(fù)雜且靈活,每一個(gè)詞都有其獨(dú)特的個(gè)性。這些特點(diǎn)使得漢語(yǔ)程度副詞成為留學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點(diǎn),也是教師教學(xué)的重難點(diǎn)。目前對(duì)漢語(yǔ)程度副詞的本體研究成果很豐富,但是對(duì)漢語(yǔ)程度副詞偏誤分析的研究尚不足,對(duì)泰國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)程度副詞的研究少之又少。論文共有三部分,第一部分緒論,包括選題意義、研究現(xiàn)狀和研究方法。第二部分為文章主體部分,共三章。第一章分析整篇文章中出現(xiàn)的所有偏誤,根據(jù)搜集到的語(yǔ)料鑒定偏誤,對(duì)程度副詞偏誤進(jìn)行描寫和分類,分析偏誤類型,最終得出誤代、遺漏、誤加、錯(cuò)序和雜糅五種偏誤類型。最后根據(jù)偏誤數(shù)量排序,總結(jié)程度副詞集中出現(xiàn)的偏誤點(diǎn),得出各類型偏誤的特征。第二章,在現(xiàn)有偏誤類型及偏誤特征基礎(chǔ)上,探討這些偏誤特征出現(xiàn)的原因,最后得出現(xiàn)有程度副詞偏誤的出現(xiàn)受到母語(yǔ)、目的語(yǔ)及其他因素方面的影響。第三章,根據(jù)已發(fā)現(xiàn)的偏誤特征提出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),如漢泰程度副詞之間的對(duì)比;單個(gè)程度副詞意義和句法功能的學(xué)習(xí)等,并且從教學(xué)法角度提出教學(xué)建議。第三部分為結(jié)語(yǔ)部分,總結(jié)全文。
[Abstract]:Chinese degree adverbs are a kind of adverbs that are frequently used in Chinese. They are inevitable in communication, and their usage is complex and flexible. Each word has its own unique personality. These characteristics make the Chinese degree adverb become the most important and difficult point in the study of foreign students, and it is also the important difficulty in the teaching of the teacher. At present, the research on the ontology of the Chinese degree adverb is very rich. However, the research on the error analysis of Chinese degree adverbs is still insufficient, and the study of Thai students learning Chinese degree adverbs is rare. There are three parts of the thesis, the first part is the introduction, including the meaning of the selected topic, The second part is divided into three chapters. The first chapter analyzes all the errors in the whole article, identifies the errors according to the collected data, and describes and classifies the errors of degree adverbs. This paper analyzes the error types, and finally comes to five kinds of error types: error generation, omission, error addition, error order and hybridity. Finally, according to the order of error quantity, summarizes the error points in degree adverb set, and obtains the characteristics of each type error. On the basis of the existing error types and their characteristics, this paper discusses the causes of the occurrence of these errors, and concludes that the occurrence of adverb errors in the present degree is influenced by the mother tongue, target language and other factors. According to the characteristics of errors found, the author puts forward the teaching emphases and difficulties, such as the contrast between Chinese and Thai degree adverbs, the study of the meaning and syntactic function of single degree adverbs, and puts forward some teaching suggestions from the perspective of teaching methods. The third part is the conclusion. Summary of the full text.
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：H195.3

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本文編號(hào)：1605804