發(fā)布時間：2018-03-12 08:23

  本文選題：語體　切入點：動詞　出處：《煙臺大學》2017年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：留學生在現(xiàn)實交際中常常在口語中用到非口語的詞匯,在正式場合講話又太過隨意,使其無法真正融于目的語的社會交際。這些都時刻提醒著我們,留學生學習漢語必須具備較好的語體能力。本文意在通過對留學生漢語綜合教材動詞語體分布的考察以及留學生對漢語綜合教材動詞的語體習得情況的考察,從教材、教學和學生三方面重視對動詞語體意識的培養(yǎng),使學生能夠為交際而說話,說話得體,掌握活生生的語言,達到跨文化交際的目標。文章首先通過量化統(tǒng)計的方式考察了煙臺大學國際教育交流學院一至四年級留學生漢語綜合教材中動詞的語體分布情況,分析其中是否存在或具體存在哪些問題;其次,利用調(diào)查問卷及測試的方法對每個年級留學生的在學習過漢語綜合教材的動詞后是否具有區(qū)分動詞語體的意識和對不同語體動詞的掌握水平及運用能力進行考察;從中發(fā)現(xiàn)教材中動詞的語體分布和留學生動詞語體習得情況中存在的問題具有對應的關系,并從教材中動詞語體的分布情況、教材對動詞語體知識的編寫、留學生自身的因素、教師教學等方面來分析原因;最后,提出了從樹立正確的動詞語體意識培養(yǎng)觀念和增加教材中動詞語體知識的編寫兩大方面來培養(yǎng)留學生對動詞語體意識的培養(yǎng)。
[Abstract]:Foreign students often use non-spoken words in their spoken language in real communication, and they speak too casually in formal occasions, so that they cannot really be integrated into the social communication of the target language. All of these remind us all the time. The purpose of this paper is to investigate the distribution of the verb style in the Chinese comprehensive textbook and the acquisition of the verbs in the Chinese comprehensive textbook. The three aspects of teaching and students pay attention to the cultivation of verb stylistic consciousness, so that students can speak, speak appropriately and master living language for the purpose of communication. To achieve the goal of cross-cultural communication, this paper first investigates the distribution of verbs in the comprehensive textbooks of Chinese language for foreign students of grade one to four in Yantai University by means of quantitative statistics. Analysis of whether there are or what specific problems. Secondly, Using the method of questionnaire and test, this paper investigates whether the verbs in each grade have the consciousness of distinguishing the verb style after they have studied the Chinese comprehensive textbooks, and whether they have the ability to master and use the verbs in different styles. It is found that there is a corresponding relationship between the distribution of verbs in textbooks and the problems existing in the acquisition of verbs by foreign students, and from the distribution of verb styles in textbooks, the compilation of knowledge of verb styles in textbooks, and the factors of foreign students themselves. Finally, the author puts forward the cultivation of foreign students' awareness of verb style from two aspects: establishing the correct concept of verb style awareness and increasing the knowledge of verb style in textbooks.
【學位授予單位】：煙臺大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：H195.3

【參考文獻】

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本文編號：1600747