發(fā)布時間：2018-03-11 01:25

  本文選題：尼泊爾學生　切入點：漢語習得　出處：《河北師范大學》2016年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：隨著中國和尼泊爾在經(jīng)濟、文化、教育等方面的交流越來越深入,學習漢語的尼泊爾人也越來越多,尼泊爾學生習得漢語中出現(xiàn)的很多語音和語法上的錯誤都亟待研究。語音是外語學習中的最主要的問題,它是語言學習的關鍵。因此,如何在學習中有效地進行語音習得便是語言學習的一個重要內容。本文從漢語語音學習中的韻母發(fā)音入手,針對尼泊爾學生學習漢語韻母時產(chǎn)生的偏誤情況做了問卷調查,以真實的偏誤數(shù)據(jù)分析為基礎,我們找出尼泊爾學生在尼泊爾和中國學習漢語時所產(chǎn)生的漢語韻母偏誤問題主要有如下幾種:單韻母把e[?]錯發(fā)成[i]、[a]、[?],復韻母把ao[ɑu]錯發(fā)成[au]、把ia[ia]錯發(fā)成[i?]、把ua[ua]錯發(fā)成[uɑ]和發(fā)成[u?]、把an[an]錯發(fā)成[ɑn],等等。尼泊爾學生韻母偏誤的原因主要有母語影響、漢語拼音內部要素之間的相互影響、學習環(huán)境影響等等。相應地,我們提出用簡單的辦法比如,用口型觀察和模仿的用法、舌面元音教法、介紹圖形學習等策略。
[Abstract]:As the economic, cultural and educational exchanges between China and Nepal have deepened, more and more Nepalese are learning Chinese. Many phonological and grammatical errors in the acquisition of Chinese by Nepalese students need to be studied urgently. Pronunciation is the most important problem in foreign language learning, and it is the key to language learning. How to acquire pronunciation effectively in learning is an important part of language learning. This paper begins with the pronunciation of vowels in Chinese phonetic learning, and makes a questionnaire survey on the errors in learning Chinese vowels by Nepalese students. Based on the analysis of real error data, we find out that the Chinese vowel errors caused by Nepalese students' learning Chinese in Nepal and China are mainly as follows: single vowel? [I], [a], [? The compound vowel mispronounce ao [au] and mispronounce ia [ia] into [ib]? To mispronounce UA [UA] into [u] and [u]? The main reasons for the errors of students' vowels in Nepal are the influence of their mother tongue, the interaction between the elements of Hanyu phonetic alphabet, the influence of the learning environment, and so on. Accordingly, we propose simple methods such as, The use of oral observation and imitation, tongue vowel teaching, graphics learning and other strategies.
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：H195

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本文編號：1595974