學習動機是二語學習中最重要的因素之一,對泰國公立學校中學生的漢語學習有重要的影響。本研究借鑒國內(nèi)外二語學習動機的研究成果,并結(jié)合泰國公立學校中學生漢語學習的實際情況,編制了泰國公立學校中學生漢語學習動機的測量工具,利用自編工具對370名泰國公立學校的中學生進行了測試,采用因子分析、方差分析和多元回歸分析考察了漢語學習動機的類型,以及性別、家庭背景、選課形式、漢語成績與動機類型的關(guān)系。 研究結(jié)果表明： 1、泰國公立學校中學生漢語學習動機可分為個人發(fā)展動機、學習情境動機、被動性動機、興趣動機、出國動機等五大類型,其中個人發(fā)展動機類型所占比例最高。 2、性別上,男生和女生在興趣動機和個人發(fā)展動機上存在非常顯著的差異,其中女生的興趣動機比男生強烈,男生的個人發(fā)展動機比女生強烈；在家庭背景上,華裔學生與非華裔學生在學習情境動機和出國動機上差異顯著；選修學生和必修學生在動機類型上無顯著差異。 3、泰國中學生的漢語成績與興趣動機的正相關(guān)指數(shù)最高、其次為個人發(fā)展動機、學習情境動機,與被動性動機呈顯著負相關(guān),與出國動機無顯著關(guān)系。 同時,我們根據(jù)泰國中學生的學習狀況...

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
目錄
第一章 緒論
    1.1 選題緣由
    1.2 課題研究目的
    1.3 課題創(chuàng)新之處
第二章 文獻綜述
    2.1 二語學習動機概念
    2.2 國外二語學習動機研究
    2.3 國內(nèi)外語界學習動機研究
    2.4 國內(nèi)漢語學習動機的研究
第三章 關(guān)于泰國公立學校中學生漢語學習動機的調(diào)查分析
    3.1 研究方法
    3.2 漢語學習動機類型
    3.3 個人因素與動機類型的相關(guān)分析
    3.4 漢語成績與動機類型的相關(guān)分析
第四章 關(guān)于泰國公立學校中學生漢語學習動機調(diào)查的結(jié)論
    4.1 泰國公立學校中學生的漢語學習動機類型
    4.2 個人因素與漢語學習動機類型
第五章 激發(fā)泰國中學生漢語學習動機的策略
    5.1 激發(fā)學習漢語的興趣和愛好
    5.2 優(yōu)化學習環(huán)境
    5.3 變被動學習為主動學習
第六章 結(jié)語
    6.1 本文的不足
    6.2 進一步研究的初步設(shè)想
注釋
參考文獻
附錄
    (一) 調(diào)查問卷
    (二) 調(diào)查問卷泰語版
    (三) 動機均值與考試成績
后記



本文編號：4048098