發(fā)布時(shí)間：2024-12-01 04:22

　　上世紀(jì)九十年代以來(lái),三音節(jié)詞在中國(guó)社會(huì)每年產(chǎn)生的漢語(yǔ)新詞中,逐漸超過(guò)雙音節(jié)詞成為漢語(yǔ)新詞的主體。漢語(yǔ)三音節(jié)詞數(shù)量增長(zhǎng)迅速,逐漸成為學(xué)界關(guān)注的重點(diǎn)之一。其中有很多三音節(jié)詞被收錄到對(duì)外漢語(yǔ)教材當(dāng)中,成為我們研究對(duì)外漢語(yǔ)教材詞匯非常重要的一方面。而且三音節(jié)詞相較于雙音節(jié)詞來(lái)說(shuō),語(yǔ)音更長(zhǎng),語(yǔ)素更多,意義上也更為復(fù)雜,對(duì)留學(xué)生來(lái)說(shuō)往往是詞匯學(xué)習(xí)的難點(diǎn)之一。近年來(lái),研究三音節(jié)詞語(yǔ)的學(xué)者越來(lái)越多,主要是從語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)義和修辭等方面對(duì)三音節(jié)詞進(jìn)行考察研究。但三音節(jié)詞語(yǔ)在對(duì)外漢語(yǔ)方面的研究還非常少,已知的只有四篇,可見對(duì)外漢語(yǔ)領(lǐng)域關(guān)于三音節(jié)詞的研究還是比較匱乏的。所以本文以國(guó)內(nèi)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中使用比較多的對(duì)外漢語(yǔ)教材——《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》為主體,結(jié)合本專業(yè)權(quán)威的《國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)通用課程大綱》,通過(guò)參照《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《三音節(jié)詞典》以及《牛津英漢雙解詞典》等辭書,對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教材和大綱中三音節(jié)詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與研究,旨在對(duì)大綱和教材的三音節(jié)詞有一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。筆者首先對(duì)大綱和教材中三音節(jié)詞進(jìn)行了窮盡式統(tǒng)計(jì),接著從多角度對(duì)大綱和教材三音節(jié)詞進(jìn)行歸納與分析,最后提出關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)教材三音節(jié)詞的編寫和課堂教學(xué)中三音節(jié)詞的一些...

【文章頁(yè)數(shù)】：86 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖2-l《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》三音節(jié)詞的結(jié)構(gòu)層次數(shù)皿分布愉況

構(gòu)層次上也更為多樣化。除了《課程大綱》己經(jīng)出現(xiàn)的６類以外（這里不再贅??述），還有３類：??（１）?“１＋１?＋丨”，由三個(gè)獨(dú)立的單音節(jié)語(yǔ)素并列組成的三音節(jié)詞，例如：??橫折鉤、豎彎鉤、文史哲等。??（２）?“１＋?（１?＋?１）?’?”，ＡＢＢ結(jié)構(gòu)的三音節(jié)詞，例如：冷冰冰、興沖....

圖２－２《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》三音節(jié)詞的結(jié)構(gòu)層次比例分布情況??從表２－９、

－Ｉ：Ｉ??１＋２，?７．３４％?ｌ＾ＧｍＳ）－ｒｌｔ?３．６７％??圖２－２《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》三音節(jié)詞的結(jié)構(gòu)層次比例分布情況??從表２－９、圖２－１和圖２－２可以看出：??（１）

圖2一《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》三音節(jié)詞的語(yǔ)法屬性分布數(shù)t

第二章三音節(jié)詞的計(jì)置統(tǒng)計(jì)與類型分析???地學(xué)習(xí)漢字。??．２《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》三音節(jié)詞的語(yǔ)法屬性??《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》綜合類課本中出現(xiàn)的三音節(jié)詞的語(yǔ)法屬性有名詞性、形容詞性、??詞性、動(dòng)詞性、量詞性、數(shù)詞性、代詞性、連詞性和助詞性等九種�！栋l(fā)展?jié)h??》與《課程大綱》一樣未出現(xiàn)擬聲詞性、嘆詞性....

圖2一4《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》三音節(jié)詞的語(yǔ)法屬性分布比例

第二章三音節(jié)詞的計(jì)置統(tǒng)計(jì)與類型分析???地學(xué)習(xí)漢字。??．２《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》三音節(jié)詞的語(yǔ)法屬性??《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》綜合類課本中出現(xiàn)的三音節(jié)詞的語(yǔ)法屬性有名詞性、形容詞性、??詞性、動(dòng)詞性、量詞性、數(shù)詞性、代詞性、連詞性和助詞性等九種�！栋l(fā)展?jié)h??》與《課程大綱》一樣未出現(xiàn)擬聲詞性、嘆詞性....

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