發(fā)布時間：2020-11-19 03:39

　　 作為建國后的第一次批判運動，《武訓傳》電影“討論”運動在中國當代文學史上具有特殊的意義。從文學思潮的角度看，《武訓傳》電影“討論”運動有其生成和發(fā)展的必然性。在承繼解放區(qū)文學運動傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，“討論”運動對來自國統(tǒng)區(qū)的知識分子進行了一次系統(tǒng)而有效的改造，從而在全國確立了毛澤東文藝思想的正統(tǒng)地位。在當代文學發(fā)生期，新聞傳媒的特殊運作機制對文學運動起了重要的宣傳和推動作用�！坝懻摗边\動是行政和傳媒綜合作用的結(jié)果。在政治意識形態(tài)對文藝的整合過程中，文藝創(chuàng)作者們更加明確了“新民主主義”文化規(guī)范的具體內(nèi)涵。人道主義、人性論被階級論所取代，而歌頌社會主義新人形象成為文學表現(xiàn)的主題。浪漫主義與理想主義激情是這些英雄人物形象的共同特征�！坝懻摗贝偈沽怂枷胄叛龆嘣�化空間的喪失，二元對立的戰(zhàn)爭思維模式進一步被強化，知識分子對主流意識形態(tài)的迎合過程也是他們逐步放棄啟蒙主義價值立場的過程。
【學位單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2006
【中圖分類】：J909.2;I206.7
【文章目錄】：
內(nèi)容提要
Abstract
中文摘要
目錄
緒論
第一章 《武訓傳》電影的“討論”模式
    第一節(jié) 《武訓傳》“討論”形成的語境背景
    第二節(jié) 《武訓傳》電影“討論”的組織形式
    第三節(jié) 傳媒話語權(quán)的導向性
第二章 “討論”的藝術(shù)理念分歧
    第一節(jié) “歷史”與“當下”的碰撞
    第二節(jié) 人道主義與階級論的交鋒
    第三節(jié) 現(xiàn)實主義在當代的發(fā)展
第三章 激情與惶惑的困頓——轉(zhuǎn)折期的知識分子
    第一節(jié) 知識分子的身份定位
    第二節(jié) 知識分子群體的精神困境
結(jié)語
參考文獻
攻讀學位期間承擔的科研任務與主要成果
致謝
個人簡歷
福建師范大學學位論文使用授權(quán)聲明

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 崔麗霞;鄭日昌;滕秀杰;譚晟;;網(wǎng)絡(luò)心理咨詢職業(yè)倫理研究概況及展望[J];中國心理衛(wèi)生雜志;2007年07期

2 ;討論(英文)[J];英語沙龍(實戰(zhàn)版);2008年03期

3 吳育紅;;基于合作學習理論下的大學英語寫作教學[J];吉林省教育學院學報;2009年08期

4 李瑞河;徐玉琪;;近體詩章法說辨析[J];名作欣賞;2009年23期

5 黃穎;;完美主義的內(nèi)隱聯(lián)想測驗[J];華章;2011年17期

6 ;2007年第2期“討論”Wolud you like to be single?(英文)[J];英語沙龍(實戰(zhàn)版);2007年04期

7 陳峭燕;;從一次課堂討論看思維的創(chuàng)新[J];和田師范�？茖W校學報;2008年06期

8 宋甜甜;;關(guān)于素描教學的反思[J];考試周刊;2009年07期

9 黃永松;科技論文正文、致謝及參考文獻的撰寫[J];安徽教育學院學報(自然科學版);1999年02期

10 張?zhí)於?天水出土的獸面銅牌飾及有關(guān)問題[J];中原文物;2002年01期

相關(guān)博士學位論文 前10條

1 楊云松;中西醫(yī)結(jié)合研究史論[D];黑龍江中醫(yī)藥大學;2009年

2 龍桂魯;質(zhì)子—中子相互作用玻色子模型及其各種極限[D];清華大學;1987年

3 余江;分形聚集生長過程的數(shù)值和理論研究[D];北京師范大學;1989年

4 王文霞;若干非線性算子與非線性方程的討論[D];鄭州大學;2003年

5 張英霞;妨害司法權(quán)威典型犯罪研究[D];吉林大學;2004年

6 朱文余;計算數(shù)論中的幾個問題[D];四川大學;2005年

7 原保全;不可壓流體動力學方程的數(shù)學方法[D];中國工程物理研究院;2005年

8 張小斐;企業(yè)合約的經(jīng)濟學思考與統(tǒng)計學分析[D];天津財經(jīng)學院;1999年

9 費小平;翻譯的政治——翻譯研究與文化研究[D];四川大學;2004年

10 馬永革;廣義相對論的拓展[D];北京師范大學;1999年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 李葉青;中學化學探究教學中討論方法的應用[D];東北師范大學;2005年

2 劉淑芳;新課程背景下思想政治課案例教學問題研究[D];東北師范大學;2008年

3 王麗紅;語文教育大討論述評[D];浙江師范大學;2005年

4 吳邵蘭;20世紀末我國關(guān)于傳授知識與發(fā)展智力及培養(yǎng)非智力因素討論之研究[D];湖南師范大學;2005年

5 羅鳴春;中等職業(yè)學校學生心理健康狀況調(diào)查研究[D];云南師范大學;2005年

6 董峰;中學思想政治課案例教學研究[D];南京師范大學;2004年

7 孫艷君;義務教育數(shù)學課程的討論與調(diào)適[D];東北師范大學;2008年

8 鄭振華;電影《武訓傳》“討論”運動與中國當代文學的發(fā)生[D];福建師范大學;2006年

9 郭蕾蕾;司法公正實現(xiàn)的路徑探析[D];鄭州大學;2009年

10 劉必善;20世紀90年代三部漢語語法通史的比較研究[D];福建師范大學;2008年

本文編號：2889638