國內(nèi)“文學(xué)終結(jié)”理論研究
發(fā)布時間:2024-06-30 00:50
“文學(xué)終結(jié)”理論自21世紀(jì)初東渡中國以來,成為國內(nèi)學(xué)術(shù)界備受關(guān)注的前沿理論命題。從宏觀角度來看,國內(nèi)有關(guān)“文學(xué)終結(jié)”理論的接受研究主要分為兩條線索:一為圍繞米勒“文學(xué)終結(jié)論”而展開的相關(guān)文章,劃分支持與反對兩大陣營探討米勒文學(xué)終結(jié)理論的內(nèi)在涵義。二為以“文學(xué)終結(jié)論”為起始,延伸至一系列當(dāng)前學(xué)術(shù)熱點問題,如:圖像與文學(xué)的關(guān)系、電信時代文學(xué)性的擴張、作者之死、日常生活審美化以及文藝學(xué)邊界爭議等等。電信時代的文學(xué)究竟面臨怎樣的圍困?消費時代背景下文學(xué)研究對象的邊界為何?當(dāng)代文學(xué)與文學(xué)研究又該如何自處?“文學(xué)終結(jié)”理論豐富的延展性使其將諸多命題囊括其中,在中國當(dāng)代文論與西方文論的碰撞中產(chǎn)生強烈的話語張力。鑒于國內(nèi)現(xiàn)階段對“文學(xué)終結(jié)”理論的研究多以個別視角為主線,在對該命題的全局式把握方面尚有空缺,本文將結(jié)合中西方終結(jié)理論與當(dāng)代社會文化現(xiàn)象,分列“圖文關(guān)系”“作者之死”“文藝學(xué)邊界與學(xué)科發(fā)展”幾大模塊展開對“文學(xué)終結(jié)論”的多維度闡釋,并在此基礎(chǔ)上,追問當(dāng)代文學(xué)與文學(xué)研究在文學(xué)邊緣化之后該如何延續(xù)的問題。
【文章頁數(shù)】:70 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
中文文摘
緒論
一、“文學(xué)終結(jié)”的理論緣起
二、“文學(xué)終結(jié)”理論在國內(nèi)的接受
三、研究的意義和前提
第一章 由米勒“文學(xué)終結(jié)論”引發(fā)的論爭
第一節(jié) 童慶炳與“文學(xué)終結(jié)論”者的對話
第二節(jié) 終結(jié)論與距離說——金惠敏的重述
第三節(jié) 米勒的本意:回到爭論之初
第二章 “圖像”與“文學(xué)”:爭執(zhí)抑或共存
第一節(jié) 困境:文學(xué)遭遇了一場“謀殺”
第二節(jié) 突圍:圖像時代文學(xué)的“困獸之斗”
第三節(jié) 共存:文學(xué)“向死而生”的契機
第三章 “作者之死”理論在中國的接受
第一節(jié) 貼著“后現(xiàn)代”標(biāo)簽的“作者之死”
第二節(jié) 作者之“死”與讀者之“生”
第三節(jié) 作者之死,其死也難
第四章 “文學(xué)之死”與文藝學(xué)學(xué)科反思
第一節(jié) 文化研究的興起與文藝學(xué)的擴容
第二節(jié) 文藝學(xué)的邊界爭議與學(xué)科發(fā)展問題
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果
致謝
個人簡歷
本文編號:3998147
【文章頁數(shù)】:70 頁
【學(xué)位級別】:碩士
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中文摘要
Abstract
中文文摘
緒論
一、“文學(xué)終結(jié)”的理論緣起
二、“文學(xué)終結(jié)”理論在國內(nèi)的接受
三、研究的意義和前提
第一章 由米勒“文學(xué)終結(jié)論”引發(fā)的論爭
第一節(jié) 童慶炳與“文學(xué)終結(jié)論”者的對話
第二節(jié) 終結(jié)論與距離說——金惠敏的重述
第三節(jié) 米勒的本意:回到爭論之初
第二章 “圖像”與“文學(xué)”:爭執(zhí)抑或共存
第一節(jié) 困境:文學(xué)遭遇了一場“謀殺”
第二節(jié) 突圍:圖像時代文學(xué)的“困獸之斗”
第三節(jié) 共存:文學(xué)“向死而生”的契機
第三章 “作者之死”理論在中國的接受
第一節(jié) 貼著“后現(xiàn)代”標(biāo)簽的“作者之死”
第二節(jié) 作者之“死”與讀者之“生”
第三節(jié) 作者之死,其死也難
第四章 “文學(xué)之死”與文藝學(xué)學(xué)科反思
第一節(jié) 文化研究的興起與文藝學(xué)的擴容
第二節(jié) 文藝學(xué)的邊界爭議與學(xué)科發(fā)展問題
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果
致謝
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