本文關(guān)鍵詞：職業(yè)院校裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)與教學(xué)改革的實(shí)踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

序號(hào) 篇名 作者 頁碼
1
 城市逐夢(mèng)  溫軍鷹;  2 
2
 傾注一腔鄉(xiāng)情 揮寫徽州神韻——汪觀清《夢(mèng)里徽州·新安江風(fēng)情圖》記  滋蕪;  1 
3
 中國美術(shù)館推出三大跨年展覽   6 
4
 迎丙申猴年——楹聯(lián)書法展   6 
5
 “浩渺行無極,春風(fēng)歸故里——趙無極2016中國(南通)版畫展”在南通博物苑舉辦   7 
6
 第二屆中國風(fēng)景油畫邀請(qǐng)展在中國美術(shù)館舉行   7 
7
 “丹青流韻——聶躍華繪畫作品展”開幕   7 
8
 略論居巢、居廉撞水撞粉花鳥畫藝術(shù)  陳藹;  8-10+12 
9
 抽象與意象之美——淺論水彩畫的藝術(shù)表現(xiàn)  牛東輝;  11-12 
10
 地域特征影響下的東北油畫的人文情感  敖琳;  13 
11
 裝飾畫之色彩、紋樣及其取舍  孔慶瑜;  14-15 
12
 寫實(shí)新技法如同當(dāng)代畫——初談陳淳的山水畫及其《罨畫山圖》  李道媛;  16 
13
 淺析自畫像的獨(dú)特魅力  李玲;  17+19 
14
 淺析當(dāng)代繪畫風(fēng)格的差異性  劉翔;  18-19 
15
 論花鳥畫創(chuàng)作中構(gòu)圖的裝飾性  陳小志;  20 
16
 淺談嶺南畫派的折衷觀  陳美玲;  21 
17
 淺析韓休墓室山水畫  鄭倩;  22 
18
 探討當(dāng)代中國油畫中獨(dú)具特色的審美表現(xiàn)  鄒勇;  23 
19
 淺議李可染山水畫的藝術(shù)表現(xiàn)特性  韋莉;  24 
20
 淺談抽象油畫的情感與意境  林德文;  25 
21
 儒家思想對(duì)當(dāng)代工筆花鳥畫色彩的影響  田曉苗;  26 
22
 認(rèn)識(shí)馬蒂斯以后——淺談?dòng)彤媱?chuàng)作  羅雪芬;  27 
23
 印象派繪畫對(duì)中國寫實(shí)油畫的影響  敖久麗;許靜;  28 
24
 中日繪畫中女性形象的對(duì)比分析——以陳洪綬與喜多川歌麿為例  徐菁;  29+31 
25
 廣繡繡品中水墨畫題材的應(yīng)用研究  黃巧敏;  30-31 
26
 塔寺石窟藝術(shù)對(duì)“四大石窟”的影響力  魏臻;  32 
27
 渝東南民間工藝作坊——關(guān)于手工造紙傳承調(diào)查  李筠;  33+36 
28
 現(xiàn)代文化引領(lǐng)下的新疆地區(qū)民族民間美術(shù)現(xiàn)狀及思考  熱孜婉古麗·吾其孔;帕米爾·塔西;  34-36 
29
 20世紀(jì)80、90年代中國當(dāng)代藝術(shù)流變芻議  許建;  37-39 
30
 繪畫的“原點(diǎn)”——兒童繪畫與原始繪畫的相似性之比較  徐貞;  40 
31
 新疆少數(shù)民族題材油畫創(chuàng)作語言探析  趙勇;  41 
32
 兒童繪本水彩插畫的色彩分析  吳艷蓉;  42 
33
 慶美術(shù)館公共教育職能初探——以“中國美術(shù)館館藏精品展·重慶”公共教育項(xiàng)目為例  張娜;  43+45 
34
 你往何處去——人們是否能知道賈科梅蒂的本意  孫嘉;  44-45 
35
 廣西少數(shù)民族美術(shù)資源開發(fā)與研究——以廣西融水為例  崔潔;  46 
36
 中國古典藝術(shù)的當(dāng)代美學(xué)觀  殷玉靜;  47 
37
 從藝術(shù)角度思考基礎(chǔ)素描  趙喜;  48 
38
 在美術(shù)欣賞課中融入音樂的課堂探究  覃春柳;  49-50 
39
 淺談我的油畫作品《被遺忘的資源》  姜安應(yīng);  51 
40
 踏雪尋梅  李學(xué)斌;楊婷;  52-53 
41
 論小戶型空間下的家具設(shè)計(jì)與運(yùn)用  張志鋒;  54-55+58 
42
 視覺圖形創(chuàng)意中眼和手的智慧  閆川;  56-58 
43
 試論產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)  趙永立;  59+61 
44
 民國時(shí)期煙標(biāo)的符號(hào)學(xué)解讀  孟劍飛;  60-61 
45
 以人為本:淺談淘寶“雙十一”設(shè)計(jì)策劃與管理  陳蕓;  62-63 
46
 中國傳統(tǒng)吉祥圖案在建筑裝飾設(shè)計(jì)中的應(yīng)用  丁春娟;  64-65 
47
 對(duì)兒童界面設(shè)計(jì)中認(rèn)知行為的分析  李縝;  66+68 
48
 探究平面設(shè)計(jì)中視覺審美元素的構(gòu)建  張箏;  67-68 
49
 淺談綠色住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中的理念與因素  孫汝;  69 
50
 綠色設(shè)計(jì)理念在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用探索  單丹;  70 
51
 高校校園宣傳海報(bào)中的繪畫設(shè)計(jì)研究  劉蓉;尹緒彪;  71 
52
 淺談中式元素裝飾器物在中式餐飲空間中的體現(xiàn)與融合  何雯;  72 
53
 水墨畫在現(xiàn)代創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用  石云;  73 
54
 商業(yè)攝影藝術(shù)在創(chuàng)新平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究  宋昕;  74 
55
 淺談可口可樂標(biāo)志的設(shè)計(jì)理念  蘇清婭;  75 
56
 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的家居陶瓷產(chǎn)品開發(fā)模式研究  曾莉;  76 
57
 色彩在現(xiàn)代園林植物景觀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究  張劍;  77 
58
 木裝飾材料在老年住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究  周兵;  78 
59
 析大學(xué)生發(fā)展中心設(shè)計(jì)方法——以西京學(xué)院為例  葛鈞;葉紫;  79 
60
 試析圖案的表現(xiàn)技法  白鴿;  80+82 
61
 從動(dòng)畫片創(chuàng)作角度談金山農(nóng)民畫的背景轉(zhuǎn)化為動(dòng)畫場景的可行性  蔣敏;  81-82 
62
 淺析動(dòng)畫角色的表現(xiàn)與啞劇表演的借鑒  何蘊(yùn);  83 
63
 動(dòng)漫形象的校園文化傳播意義研究  余愛麗;賈振;  84 
64
 環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)軟件類課程工作室化教學(xué)法探討  王瑜;陳震;  85-86+88 
65
 認(rèn)知理論在高職交互設(shè)計(jì)課程中的運(yùn)用  曾軍偉;馮圣媖;徐丹;  87-88 
66
 實(shí)習(xí)教師如何把握中職美術(shù)施教的“度”  鄭玥;  89-91 
67
 評(píng)且有度 度而不同——基于中職學(xué)生發(fā)展的美術(shù)專業(yè)評(píng)價(jià)適切性探究  鄭東舟;  92-93 
68
 服裝設(shè)計(jì)專業(yè)課程模塊教學(xué)改革研究  柯宇丹;  94-95 
69
 淺析環(huán)境設(shè)計(jì)快題課程的教學(xué)方法  栗功;  96-97 
70
 地方高校旅游商品設(shè)計(jì)方向教學(xué)改革初探  龍慶華;  98-99 
71
 河南省民辦高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育存在問題及解決策略研究  馬前進(jìn);  100-101 
72
 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的環(huán)藝設(shè)計(jì)教學(xué)研究  李莉;車昕;  102-103 
73
 優(yōu)化素描教學(xué)參數(shù)研究——以石膏頭像與人物頭像同步教學(xué)為例  胡新洋;  104-105 
74
 析初中美術(shù)教育與學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)  鄭德勝;  106-107 
75
 探究我國工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建  柳默;  108 
76
 如何營造愉快的美術(shù)課堂  梁艷;  109 
77
 網(wǎng)絡(luò)信息傳播背景下的美術(shù)教研——以侃點(diǎn)美術(shù)教育群為例  李兆宇;  110 
78
 環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探微  龔力;楊文;  111 
79
 試論幼師美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀與改革  李佳星;  112 
80
 廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)意思維的培養(yǎng)  曾婷;  113 
81
 初中美術(shù)教學(xué)實(shí)施“學(xué)講計(jì)劃”初探  趙偉偉;  114 
82
 培養(yǎng)學(xué)生與藝術(shù)作品的“對(duì)話”能力  顧婷婷;  115 
83
 初中美術(shù)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的問題與對(duì)策研究  王珞玲;  116 
84
 高職院校美術(shù)教學(xué)資源開發(fā)與利用問題探討  田淵文;  117 
85
 中學(xué)美術(shù)教育中存在的問題及對(duì)策  張華;  118 
86
 美術(shù)鑒賞教學(xué)的價(jià)值意義探討  余森;  119 
87
 藝術(shù)設(shè)計(jì)教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的再思考  劉明;  120 
88
 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高職室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究  李文璟;黃春峰;  121 
89
 剪紙工藝在中小學(xué)美術(shù)教育中的開發(fā)與利用  駱雙;  122 
90
 關(guān)于兒童美術(shù)啟蒙教育的研究——兒童美術(shù)個(gè)性的培養(yǎng)  陳天琪;  123 
91
 淺析中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)教學(xué)實(shí)踐如何適應(yīng)市場  孫貴民;  124 
92
 多元智能理論下的小學(xué)剪紙教學(xué)  侯詒偉;  125 
93
 民間美術(shù)與中職美術(shù)教育  許國玉;  126 
94
 《變體美術(shù)字》課件設(shè)計(jì)思路及體會(huì)  李明磊;  127 
95
 農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課程再造初探  蘭金蘭;  128 
96
 循序漸進(jìn)——為小學(xué)美術(shù)課堂插上想象翅膀  苑菲;  129 
97
 巧借微課,激活初中美術(shù)課堂教學(xué)  李麗;  130 
98
 職業(yè)院校裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)與教學(xué)改革的實(shí)踐  徐喆;  131 
99
 高校藝術(shù)概論課程教法淺析  張春亮;  132 
100
 小學(xué)美術(shù)新課導(dǎo)入技巧探微  周靜;  133 
101
 高校環(huán)藝專業(yè)手繪效果圖表現(xiàn)技法課程的教學(xué)探索  王婉婷;  134 
102
 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)下的廣西高職廣告專業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)體系探析  田商菲;  135 
103
 自主創(chuàng)業(yè)背景下藝術(shù)設(shè)計(jì)本科生創(chuàng)新教育教學(xué)改革初探  喬春梅;趙陽;  136+138 
104
 3dsmax在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中的創(chuàng)新改革研究  刁俊琴;高華;  137-138 
105
 視覺語言在培養(yǎng)學(xué)生素描審美意識(shí)中的作用探析  周蕓;  139 
106
 統(tǒng)整視野下的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)  黃興;  140 
107
 情感教育——小學(xué)美術(shù)教育的核心驅(qū)動(dòng)力  馮莉;  141 
108
 探討中職素描教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生興趣  孟延芬;  142+144 
109
 廣西邊境京族學(xué)校美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研  李麗;  143-144 
110
 高中美術(shù)高效課堂的構(gòu)建與探索  練輝;  145 
111
 淺析初學(xué)素描的繪畫步驟  張文超;  146 
112
 中小學(xué)美術(shù)教育之我見  江三誠;  147 
113
 探討高職高專美術(shù)色彩教學(xué)  黃穎;  148 
114
 農(nóng)村小學(xué)書法教育中心校帶村小均衡發(fā)展的策略研究  仲偉全;  149 
115
 彩繪活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)  諸取芳;  150 
116
 初中美術(shù)欣賞課教學(xué)實(shí)踐與探索  王小雙;  151 
117
 中學(xué)美術(shù)個(gè)性化教學(xué)模式設(shè)計(jì)研究  鄭明煥;  152 
118
 二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革研究——微課形式的介入與融合  劉人果;孫婷;  153 
119
 淺談小學(xué)四年級(jí)美術(shù)中的設(shè)計(jì)教學(xué)  章麒;  154 
120
 新形勢(shì)下校外兒童美術(shù)教育發(fā)展方向研究  張琰;  155 
121
 探索新課改背景下高中美術(shù)鑒賞課的教學(xué)方法  汪建華;  156 
122
 提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)效率策略初探  劉海芳;  157 
123
 優(yōu)化課堂教學(xué)策略,構(gòu)建高效小學(xué)美術(shù)課堂  桑爽;  158 
124
 插畫設(shè)計(jì)的創(chuàng)意教學(xué)思考  陳方遠(yuǎn);李捷生;  159+161 
125
 如何做好小學(xué)美術(shù)多媒體教學(xué)的融合  藍(lán)苑尹;  160-161 
126
 探討小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生色彩感的培養(yǎng)  賈云玲;  162 
127
 淺談初中美術(shù)課堂導(dǎo)入“四法”  馬慧君;  163 
128
 新媒體互動(dòng)藝術(shù)的創(chuàng)作與教學(xué)實(shí)踐  趙杰;李志強(qiáng);  164 
129
 創(chuàng)新視野下高中美術(shù)電腦繪畫·電腦設(shè)計(jì)教學(xué)探究  石孔輝;  165+167 
130
 廣西少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中美術(shù)教育中的傳承研究  巨沂平;  166-167 
131
 中職美術(shù)對(duì)口高考色彩教學(xué)探究  高瑤;  168 
132
 初中美術(shù)教學(xué)形式要多樣化  閆倩倩;  169 
133
 淺議在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中科學(xué)培養(yǎng)56歲幼兒學(xué)習(xí)興趣  王鶴霏;  170 
134
 保留兒童畫的純真性  何春華;  171 
135
 繪畫,孩子心靈的一扇窗——淺談如何看待兒童畫  葉夢(mèng)歆;  172 
136
 大學(xué)生手繪壁畫創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的可行性  楊盟;  173 
137
 畫來畫趣——運(yùn)用多種方法培養(yǎng)小班幼兒彩繪活動(dòng)興趣  蔣珠英;  174 
138
 初見  李秀文;胡玉田;  175 
139
 花夕  李嬋;  175 
140
 月夜  胡玉田;  175 
141
 猴先生  李秀文;胡玉田;  175 
142
 段喬祖作品  段喬祖;  176-177 
143
 曹思敏 謝家榮 鐘彩虹作品  曹思敏;謝家榮;鐘彩虹;  178 
144
 風(fēng)馳電掣  李楓;  179 
145
 拋媚  馮小蓮;  179 
146
 明媚  李婉彥;  179 
147
 惜行  梁靜儀;  179 
148
 陳燊作品  陳燊;  180 
149
 魯微微作品  魯微微;  181 
150
 缺失  趙悅辰;  182 
151
 閑  張馨月;  182 
152
 比翼雙飛(潮繡設(shè)計(jì)效果圖)  段輝紅;鐘婉明;謝岸玲;  183 
153
 童畫(童裝設(shè)計(jì)效果圖)  段輝紅;彭淼;  183 
154
 童趣(童裝系列成衣)  段輝紅;彭淼;  183 
155
 秦翌博作品  秦翌博;  184 
156
 郭笑婷 2015彩墨畫  郭笑婷;  185 
157
 張巧 2015彩墨畫  張巧;  185 
158
 左紅利 2015彩墨畫  左紅利;  185 
159
 宋嘉作品  宋嘉;  186 
160
 萬鯉菠作品  萬鯉菠;  187 
161
 韓曉建作品  韓曉建;  188 
162
 征稿啟事   189 
163
 隱形的翅膀  王馳;  190

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