發(fā)布時間：2020-07-13 03:47

【摘要】：和弦協(xié)和度的感知在我們對音樂的感知中扮演著重要的角色,能幫助我們理解音樂的結構,并影響我們對音樂的情感反應。國外諸多研究者對和弦協(xié)和/不協(xié)和的感知及其神經(jīng)生理、心理機制等問題進行了實證研究,國內也出現(xiàn)了很多綜述類文章。綜觀國外有關和弦協(xié)和/不協(xié)和的研究,可以發(fā)現(xiàn)諸如和弦出現(xiàn)的音樂背景、聽眾的音樂圖式、聽眾對音樂風格的熟悉度,以及音樂的聲學特性等都可能影響被試對和弦協(xié)和度的感知。筆者對相關研究文獻進行梳理,發(fā)現(xiàn)已有研究中存在一些有爭議性的問題或亟待解決的問題。首先,關于音樂訓練經(jīng)歷是否能夠影響被試對和弦協(xié)和度的感知,已有研究得出的結論并不一致。其次,感知音樂是一種固有的文化行為,它可能受感知者的文化背景和音樂風格類型的影響。不同文化背景的被試可能會存在不同的音樂偏好,在和弦感知方面也存在著一定的差異。已有研究中鮮有針對這個差異進行考察,且研究所用的刺激材料大多限于大小調體系的和弦,采用五聲調式和弦的研究較少。本研究采用兩個實驗來考察影響被試和弦協(xié)和度感知的因素。實驗一主要考察音樂訓練經(jīng)歷對被試感知和弦協(xié)和度的影響。西方關于和弦協(xié)和的理論,大多來源于亥姆霍茲,其認為大三和弦和小三和弦都是協(xié)和和弦,因為其中所包含的音程都是協(xié)和音程。增三和弦和減三和弦都是不協(xié)和和弦,因為其中包含的減五度和增五度都是不協(xié)和音程。實驗一考察了有過音樂訓練的專業(yè)被試和沒有過音樂訓練的非專業(yè)被試對這四種不同類型和弦的協(xié)和度感知,刺激材料通過電腦程序呈現(xiàn)給被試,被試使用Likert7點量表通過按鍵反應來評定自己感知到的和弦的協(xié)和度(1=不協(xié)和,7=非常協(xié)和)。結果顯示,不管是音樂專業(yè)還是非音樂專業(yè)被試,對大三和弦、小三和弦、增三和弦和減三和弦這四種類型和弦的協(xié)和度等級的排序是一致的,由協(xié)和到不協(xié)和的排序皆為:大三和弦小三和弦減三和弦增三和弦。在大三和弦和小三和弦兩種類型上,音樂專業(yè)被試相比非音樂專業(yè)被試感知的協(xié)和度等級更高。在增三和弦和減三和弦兩種類型上,則恰恰相反,非音樂專業(yè)被試相比音樂專業(yè)被試感知的協(xié)和度等級更高。實驗二考察了文化背景對被試感知和弦協(xié)和度的影響。實驗采用不同文化背景的被試,考察他們是否在感知五聲性和弦的協(xié)和度上存在差異。五聲性和弦是在結合歐洲大小調三度疊置和聲的基礎上、再結合五聲性調式所形成的特殊和弦結構。本實驗采用了三種五聲性和弦,包括三度疊置和弦、非三度疊置和弦、附加音和弦。被試的任務是聽到每個和弦后,采用Likert7點量表對每個和弦的協(xié)和度進行等級評分,其中1代表極度不協(xié)和,7代表非常協(xié)和。實驗結果顯示中國被試相比非中國被試在三種和弦類型上都報告了更高的協(xié)和度,這說明音樂文化差異影響了被試對五聲性和弦的判斷。此外,不管是國內還是國外被試,對三度疊置和弦、非三度疊置和弦及附加音和弦三種類型協(xié)和度的排序是一致的,由協(xié)和到不協(xié)和的排序皆為:三度疊置和弦非三度疊置和弦附加音和弦。本研究通過從音樂訓練和文化背景兩個角度探索不同被試對和弦協(xié)和度的感知。結果顯示,被試對四種傳統(tǒng)三和弦的協(xié)和度感知排序基本與前人的研究結果一致。在對四類三和弦的協(xié)和度進行評級的時候,音樂專業(yè)被試相比非音樂專業(yè)被試,其評級差異更顯著。不管是國內還是國外被試,對五聲性和弦協(xié)和度感知排序是一致的,這為今后的音樂文化研究提供了思路。本研究以文化人類學為切入點,在總結經(jīng)驗的同時對接下來的研究方向進行了探討與展望。雖說跨文化的音樂研究仍舊處于初期階段,但如果這一類的研究成為主流得以發(fā)展,無疑將會極大地推動人們對音樂原則的認識,拓寬音樂學習的視野。
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：J614
【圖文】：

圖 1.1度感知的研究取得了很和弦協(xié)和度的因素。例樂圖式、聽眾對音樂風知。Hodges（1991）在、經(jīng)驗以及音樂的語境個人經(jīng)驗和文化背景幾擬選取音樂訓練和音樂期為和弦協(xié)和度感知的論研究于 harmony，具有“諧音指在諧音列中兩個諧音 consonance，consonance向復合音之間的感知，

西南大學碩士學位論文通過按鍵反應，得出被試對和弦的感知差異。本研究采用 2（音樂訓練：有，無×4（和弦類型：大三和弦、小三和弦、增三和弦、減三和弦）混合實驗設計，中音樂訓練為被試間變量，和弦類型為被試內變量，因變量為被試對和弦協(xié)和度的感知評分。實驗使用 E-Prime 軟件進行編程，被試在電腦上可完成所有實驗過程。在所有的 12 個根音位置構成的 48 個三和弦在任一隨機序列中播放。本實采用混合實驗設計，兩組被試都需要在鍵盤上對聽到的每個和弦進行協(xié)和度評級對被試來說，不協(xié)和被描述為一種可能感知到的與粗糙、刺耳、不愉快或聽聲感到困難有關的體驗。當被試對上一個和弦進行評級 2 4 秒后，下一個和弦就出現(xiàn)。在正式實驗開始前被試將聽到 8 個四種類型的三和弦，并對其以七點量的形式進行協(xié)和度的評定（1=非常不協(xié)和，7=非常協(xié)和）。在完成練習后，正的實驗開始。以下是實驗程序流程圖：

圖 3.2 被試類型和和弦類型的交互效應示意圖1：大三和弦、type2：小三和弦、type3：增三和弦、type4：減三和的被試在實驗前填寫了一份音樂學習背景調查表，調查表結果試均接受過 7 年及以上的正規(guī)專業(yè)音樂訓練；20 個非專業(yè)被業(yè)音樂訓練。因此，從圖 3.2 可以看出專業(yè)被試在感知四種類差異更為顯著，尤其是對大小三和弦進行評級時。而非專業(yè)被三和弦、小三和弦還是增三和弦、減三和弦都更靠近協(xié)和度的顯示，不管是專業(yè)還是非專業(yè)被試，對大、小三和弦的評級差三和弦的評分差異。組合成和弦后發(fā)出的令人愉快和平穩(wěn)的聲音就是所謂的協(xié)和，發(fā)出的聲音是不協(xié)和或者說是刺耳的，便是所謂的不協(xié)和。這

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本文編號：2752914