以古希臘為代表的西方古代審美教育強(qiáng)調(diào)通過(guò)對(duì)人心靈的美化和凈化,實(shí)現(xiàn)特定人格的塑造和健康心靈的達(dá)成。以心靈凈化和美化的美育實(shí)踐以模仿為起點(diǎn),在循序漸進(jìn)的過(guò)程中寓教于樂(lè),在個(gè)別性與普遍性的相融中得到人與社會(huì)的和諧統(tǒng)一。
【文章目錄】：
一、心靈的美化:塑造特定人格的重要手段
二、心靈的凈化:達(dá)成心靈健康的必由之路
三、心靈的美化和凈化:教育服務(wù)社會(huì)的強(qiáng)大功能
四、心靈的凈化與美化:既是美育的理想, 也是美育的目標(biāo)
    1. 模仿是心靈美化和凈化的起點(diǎn)
    2. 心靈美化和凈化是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程
    3. 心靈美化和凈化是一個(gè)寓教于樂(lè)的過(guò)程

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2841936