在設(shè)計(jì)方面，一位好的設(shè)計(jì)師不只是單純地設(shè)計(jì)新款式，而且要營(yíng)造出充滿活力的服裝市場(chǎng)。因此在教學(xué)中不應(yīng)只注重效果圖的如何完美，更主要的則應(yīng)放在如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、審美意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)等方面z可以讓學(xué)生經(jīng)常欣賞一些優(yōu)秀的時(shí)裝展覽:在條件成熟時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖袌?chǎng)調(diào)查再進(jìn)行設(shè)計(jì):每年開(kāi)展一些各種級(jí)別的包括校級(jí)在內(nèi)的設(shè)計(jì)比賽等，這些都有

　　助于理論與實(shí)踐相結(jié)合，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力。

　　綜合性的實(shí)踐活動(dòng)也必不可少:可以由教師引導(dǎo)、把關(guān)設(shè)計(jì)與制作，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)班服或校文藝演出服:教師可以按學(xué)校培養(yǎng)的方針和實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制板、買材料、制作畢業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)好的作品可采取留校的方式并頒發(fā)證書(shū)和支付有關(guān)制作費(fèi)用。類似的作法，對(duì)培養(yǎng)己掌握的知識(shí)綜合運(yùn)用能力及創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力都很有幫助。

　　人才的高素質(zhì)則主要體現(xiàn)在創(chuàng)造力方面，表現(xiàn)為具有創(chuàng)新的精神，學(xué)會(huì)創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)造力和健全的人格。對(duì)于服裝方面的設(shè)計(jì)人員、技術(shù)人員和管理人員，應(yīng)做到一專多能，沒(méi)有不可逾越的界限，富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，具有一定的觀察力、想象力、判斷力及綜合創(chuàng)新能力，能獨(dú)立、綜合運(yùn)用所掌握的知識(shí)思考問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，并能不斷地進(jìn)行知識(shí)的更新。培養(yǎng)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)人才，培養(yǎng)者首先應(yīng)具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，這種創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力不僅表現(xiàn)在教師本身專業(yè)業(yè)務(wù)水平上，而且體現(xiàn)在不斷探索教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)中。中等職業(yè)學(xué)校的服裝教育是我國(guó)服裝教育整體的一個(gè)重要組成部分，其發(fā)展的各個(gè)方面有待我們?nèi)フJ(rèn)真思考、努力探索，筆耕文化推薦期刊，而這一切也將從某種程度上影響我國(guó)服裝業(yè)的發(fā)展。

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