【摘要】：杭州西湖世界文化景觀遺產(為行文方便,文中簡稱西湖世界遺產)是《歷史與社會》教學中一項彌足珍貴的課程資源。將其整合利用到教學中可以提高學生的學習興趣,擴展學生的知識面,并能更深刻地了解家鄉(xiāng)、認識家鄉(xiāng),同時轉變教與學的方式,也有助于提高教師的教育教學水平。本文從課題研究背景、理論和實踐、評價等幾個方面來介紹西湖世界遺產在《歷史與社會》中的整合和實踐。首先分析了本課題的研究緣由,梳理了該領域的研究現(xiàn)狀,陳述本文的研究思路和方法、創(chuàng)新之處等。同時對西湖世界遺產進行簡述與分類,并概括分析其特色和獨特價值,提出教學整合的特點、原則、步驟。本文重點論述了西湖世界遺產與《歷史與社會》教學整合的實踐:將西湖世界遺產作為情境史料、作為探究載體、作為考察地點、作為實踐對象分別整合利用于不同課型,并將教學案例進行歸類整理。最后文章從改進教師教學、提高學生對西湖世界遺產的認知、豐富相關研究等角度進行評價,并對2年來的整合教學進行深入的反思。
【學位授予單位】：杭州師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.51

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 李優(yōu)治;議中學《歷史與社會》教材中的"空白"[J];中國教育學刊;2005年02期

2 董小飛;對初中《歷史與社會》教材的認識[J];教學與管理;2005年21期

3 蔡文華;;《歷史與社會》教學實踐中的問題和困惑[J];基礎教育研究;2006年04期

4 陳昔安;;淺談七年級《歷史與社會》新教材[J];新課程研究(基礎教育);2006年11期

5 周湘恩;;與生活密切相關的《歷史與社會》——新教材《歷史與社會》的教學感想[J];中國水運(理論版);2007年07期

6 向佐軍;;如何區(qū)分和辨別史料的價值——對《歷史與社會》七年級下冊中相關內容的解讀[J];知識經濟;2008年12期

7 董自珍;;對《歷史與社會》學習方式的思考與探索[J];新課程研究(基礎教育);2008年05期

8 朱志飛;;課內外，讓學生都有事做——《歷史與社會》課探索激發(fā)學生學習興趣的策略[J];科技信息(科學教研);2008年23期

9 柳小娜;;讓課堂煥發(fā)生命活力——優(yōu)化《歷史與社會》課堂的教學分析[J];才智;2009年14期

10 蔣海英;;讓生活走進《歷史與社會》的課堂[J];才智;2009年25期

相關會議論文 前4條

1 李凱鳳;;淺議在《歷史與社會》教學中嘗試如何發(fā)掘生力資源[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

2 俞晟昱;;淺談《歷史與社會》中的一條紐帶——地圖[A];校園文學編輯部寫作教學年會論文集[C];2007年

3 李松良;;綠色教育在《歷史與社會》教學中的滲透[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第五卷）[C];2005年

4 楊秀琴;;課程改革的難題及對策[A];河南省學校管理與學校心理研究會第九次年會交流論文論文集[C];2004年

相關重要報紙文章 前9條

1 夏學鑾;《歷史與社會》的教育使命是什么？[N];中國教育報;2003年

2 吳玉玲;積極應對《歷史與社會》課改中的困難[N];中國教師報;2005年

3 本報記者　李建平;理解歷史參與社會[N];中國教育報;2002年

4 江卉;《歷史與社會》課開卷考試引發(fā)爭議[N];湖北日報;2007年

5 本報記者　李建平;《歷史與社會》課上活了[N];中國教育報;2002年

6 深圳商報記者 鄧小群 實習生 黃順;聽師生評說新教材[N];深圳商報;2003年

7 北京大學社會學系教授、全國中小學教材審查委員會委員 夏學鑾;實現(xiàn)完整人格之路[N];中國教育報;2002年

8 封偉霞;中考歷史與社會復習的幾點思考[N];麗水日報;2007年

9 吉林省東豐縣實驗中學 安學文;認識、適應、應用新教材[N];中國教育報;2003年

相關博士學位論文 前1條

1 任京民;社會科課程綜合化的意蘊與追求[D];上海師范大學;2010年

相關碩士學位論文 前10條

1 戴海燕;《歷史與社會》教學中實施創(chuàng)新教學的研究[D];華東師范大學;2008年

2 王君芳;《歷史與社會》學生學習狀況探析[D];華東師范大學;2007年

3 馮越麗;杭州西湖世界遺產課程資源在《歷史與社會》中的整合和實踐[D];杭州師范大學;2015年

4 陳琴;初中《歷史與社會》教學設計有效性研究[D];東北師范大學;2010年

5 李娟;初中《歷史與社會》課程內容相關性的比較研究[D];延邊大學;2012年

6 馬微微;我國中學《歷史與社會》課程內容建構方式研究[D];云南師范大學;2013年

7 張艷鴿;《歷史與社會》兩個課程標準的比較研究[D];華中師范大學;2007年

8 嚴萍;初中《歷史與社會》教材（人教版）中的“地理”編制研究[D];上海師范大學;2007年

9 伍美春;《歷史與社會》課程研究性學習研究[D];華東師范大學;2007年

10 吳秋亞;同為綜合 不同歷史[D];華東師范大學;2008年

，

本文編號：2580068