市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)高校廣告專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更全面的要求,單純的以課堂為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式不再適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。培養(yǎng)以就業(yè)為導(dǎo)向"訂單式"人才,重視實(shí)踐性教學(xué),培養(yǎng)學(xué)以致用的應(yīng)用型人才是廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必然途徑。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的短板
二、廣告設(shè)計(jì)專業(yè)與“訂單式”人才培養(yǎng)模式
三、高校廣告課程教學(xué)中采取“訂單式”教學(xué)的策略
    （一）人才培養(yǎng)方案的制定
    （二）實(shí)踐教學(xué)模式的制定
        1. 學(xué)生團(tuán)隊(duì)式的工作室教學(xué)模式
        2. 校企合作的項(xiàng)目式教學(xué)模式
        3. 加強(qiáng)與就業(yè)單位的對(duì)接
        4. 注重學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練
        5. 改變教學(xué)評(píng)價(jià)方式實(shí)現(xiàn)教學(xué)引導(dǎo)
    （三）畢業(yè)設(shè)計(jì)的改革
        1. 增加畢業(yè)選題的豐富性與開闊性。
        2. 提前安排畢業(yè)設(shè)計(jì)，合理規(guī)劃畢時(shí)間。
        3. 畢業(yè)設(shè)計(jì)的導(dǎo)師團(tuán)由指導(dǎo)教師和企業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人聯(lián)合組成。
        4. 畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯會(huì)采用廣告提案會(huì)的形式。
        5. 畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)綜合構(gòu)成，由指導(dǎo)教師、評(píng)閱專家、社會(huì)專家、答辯專家共同組成。
四、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：4053399