針對廣告創(chuàng)意的"玄",分析了廣告創(chuàng)意教學(xué)的"難",結(jié)合行業(yè)實踐和教學(xué)規(guī)律提出了視頻廣告創(chuàng)意的教學(xué)路徑:訓(xùn)練創(chuàng)意思維→解釋USP創(chuàng)意理論→構(gòu)思廣告創(chuàng)意→建立廣告場景(組)關(guān)系模型→設(shè)計廣告場景(組)。旨在保障視頻廣告創(chuàng)意教學(xué)活動的有效性和學(xué)生廣告創(chuàng)意能力的可持續(xù)發(fā)展,為同行提供借鑒。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、視頻廣告創(chuàng)意的總體教學(xué)路徑
二、視頻廣告創(chuàng)意的分解教學(xué)路徑
    1. 訓(xùn)練創(chuàng)意思維及評估
        1.1解釋創(chuàng)意思維方法
        1.2訓(xùn)練求異思維和聯(lián)想思維
            1.2.1訓(xùn)練求異思維
            1.2.2訓(xùn)練聯(lián)想思維
    2. 理解USP廣告創(chuàng)意理論及評估
    3. 基于USP創(chuàng)意理論構(gòu)思廣告創(chuàng)意及評估
        3.1教會學(xué)生繪制指定廣告作品的創(chuàng)意構(gòu)思三角形
        3.2引導(dǎo)學(xué)生建立創(chuàng)意構(gòu)思三角形與USP創(chuàng)意理論的關(guān)系
        3.3學(xué)生（以小組工作的方式）繪制指定產(chǎn)品的基于USP創(chuàng)意理論的廣告創(chuàng)意構(gòu)思三角形。
    4. 建立廣告創(chuàng)意構(gòu)思與創(chuàng)意場景（組）及場景（組）之間的關(guān)系模型（以下簡稱：場景（組）關(guān)系模型）
    5. 設(shè)計廣告場景（組）并評估。
結(jié)束語



本文編號：4002658