發(fā)布時(shí)間：2020-06-18 19:15

【摘要】：隨著科技的迅速發(fā)展,物質(zhì)生活的極大改善,工業(yè)化進(jìn)程的不斷加快,很多傳統(tǒng)手藝都瀕臨失傳,原本在我們身邊看似不引人注目的手藝人,在接受現(xiàn)代科技帶來(lái)新的生活方式的同時(shí),用他們的執(zhí)著和汗水,默默無(wú)聞地堅(jiān)守著對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承的使命,守護(hù)著古老的文化和歷史的情懷。正是他們的堅(jiān)守堅(jiān)持,我們的傳統(tǒng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)才得到不斷地傳承傳揚(yáng)乃至發(fā)展創(chuàng)新,愈久彌新,經(jīng)久不衰。紀(jì)錄片《身邊的匠人》,生動(dòng)地講述著一個(gè)看似不起眼的群體,為我們所容易忽略的群體。他們各個(gè)都身懷絕技,用自己的方式詮釋著對(duì)各自家族手工藝的傳承與熱愛(ài)。應(yīng)該說(shuō)他們對(duì)祖國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承做出了極大的貢獻(xiàn)。本片一共記錄了三位匠人,他們分別為在困境中摸爬滾打多年的都市鐵匠田洪明,子承父業(yè)、青出于藍(lán)勝于藍(lán)的剪紙匠人徐景新以及身兼數(shù)職、百忙之中傳承家族手工藝的繩編匠人高敏。本文《身邊的匠人》的作品闡釋,共包含四個(gè)部分。第一部分分別通過(guò)課程學(xué)習(xí)與創(chuàng)作,理論與實(shí)踐結(jié)合兩個(gè)方面來(lái)對(duì)課程學(xué)習(xí)與本次創(chuàng)作的關(guān)系進(jìn)行闡釋;第二部分就作品的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、主題、創(chuàng)作理念進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。在內(nèi)容方面,通過(guò)對(duì)三位匠人手工藝的介紹,以及人物事跡記錄,闡釋了作品的整體構(gòu)建;主題方面,借用權(quán)威人物的語(yǔ)錄,開(kāi)篇點(diǎn)題,發(fā)人深思,使觀(guān)者自然而然的對(duì)這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人,產(chǎn)生敬意——在此主要引發(fā)人們關(guān)注身邊的匠人們。通過(guò)現(xiàn)實(shí)客觀(guān)記錄與主觀(guān)的表現(xiàn)二者巧妙結(jié)合來(lái)展現(xiàn)該紀(jì)錄片的創(chuàng)作理念;第三部分則是該紀(jì)錄片的技術(shù)呈現(xiàn),包含了前期的拍攝技巧、后期的剪輯技藝、背景音樂(lè)、解說(shuō)詞、配音以及片子的整體包裝與架構(gòu);第四部分為作品的價(jià)值與反思。通過(guò)藝術(shù)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值兩方面來(lái)闡釋作品存在的意義。通過(guò)對(duì)前期片子的策劃、拍攝以及后期制作方面的不足分析,努力對(duì)片子的創(chuàng)作進(jìn)行反思,以避免相關(guān)問(wèn)題在以后的作品創(chuàng)作中再次出現(xiàn)。
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類(lèi)號(hào)】：J952

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