發(fā)布時(shí)間：2016-05-12 08:40

緒論

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，隨著信息技術(shù)與課程的整合，多媒體技術(shù)被應(yīng)用到初中語(yǔ)文教學(xué)中，自此，語(yǔ)文教學(xué)得到飛速的發(fā)展并取得了巨大的成果。多媒體技術(shù)是一門集成的計(jì)算機(jī)技術(shù)，將教學(xué)內(nèi)容以圖、文、聲、像相結(jié)合的形式呈現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生更直觀的接受知識(shí)，同時(shí)可增加學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣。 漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，語(yǔ)文是義務(wù)教育階段必修的課程之一，語(yǔ)文教育可陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在初中語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)用多媒體技術(shù)，符合教育改革提倡的教學(xué)手段改革，可在一定范圍內(nèi)提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性，也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。 信息技術(shù)與課程整合已有十多年，全國(guó)大部分學(xué)校已將多媒體技術(shù)引用到初中語(yǔ)文教學(xué)一段時(shí)間，當(dāng)前多媒體教學(xué)已卓有成效，但其教學(xué)成果如何卻是我們擔(dān)憂的問題。通過(guò)在支教過(guò)程中對(duì)初中語(yǔ)文的實(shí)踐觀察，發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)在初中語(yǔ)文的應(yīng)用中存在著一些問題，使得教學(xué)有效性低，，如多媒體課件的制作過(guò)于簡(jiǎn)單或者只是將書本上的內(nèi)容數(shù)字化，在講授的過(guò)程中，缺少互動(dòng)性，但多媒體應(yīng)用于教學(xué)是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的必然要求，要想提高初中語(yǔ)文多媒體教學(xué)的有效性，教育研究者和教師必須將多媒體如：電子白板等，嫻熟的應(yīng)用到教學(xué)中，增加與學(xué)生互動(dòng)的時(shí)間，使學(xué)生成為課堂的主體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

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第一章  基本問題概述 

第一節(jié)  概念界定

教育的目的是傳授知識(shí)，而傳授知識(shí)的最好方法就是通過(guò)刺激多種感官給人們提供信息。“所謂多媒體教學(xué),就是通過(guò)計(jì)算機(jī)、視頻展示臺(tái)、投影儀、電子白板等設(shè)備,將圖形、圖像、聲音、文本、動(dòng)畫等多種媒體有機(jī)結(jié)合,將教師的教學(xué)內(nèi)容以直觀、生動(dòng)、優(yōu)美的靜、動(dòng)畫面或聲音展示給學(xué)生,為教師的講解提供更為便捷的輔助的教學(xué)方式”。近年來(lái)，語(yǔ)境學(xué)習(xí)已成為一種教學(xué)方式，甚至教學(xué)理念，通過(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境使學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容，而創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境最好的辦法便是多媒體。本研究所提的多媒體教學(xué)指的是將多媒體語(yǔ)境作為教學(xué)理念，綜合運(yùn)用多種教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)的教學(xué)環(huán)境，以多種媒體信息作用于學(xué)生，以使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

第二節(jié)   理論基礎(chǔ)

教育創(chuàng)造了最近發(fā)展區(qū)理論，所以教育學(xué)發(fā)展的方向不應(yīng)該在兒童發(fā)展的昨天，而應(yīng)在兒童發(fā)展的明天，只有這樣，教學(xué)過(guò)程才能激起學(xué)生處于最近發(fā)展區(qū)的發(fā)展，以上另種水平差距的打成也是由動(dòng)態(tài)的教學(xué)實(shí)現(xiàn)的�；�于此，維果茨基特別指出：“教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面”，對(duì)于教學(xué)過(guò)程來(lái)說(shuō)，重要的不是已經(jīng)完成的教學(xué)過(guò)程，而是即將發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。教學(xué)決定智力的發(fā)展，因此，教師如果在教學(xué)過(guò)程中只利用學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展水平，那么學(xué)生的發(fā)展就會(huì)受到阻礙，只有走在發(fā)展前面的教學(xué)才是優(yōu)秀的教學(xué)。至于如何讓教學(xué)走在發(fā)展的前面，他認(rèn)為兒童對(duì)于某種技能的掌握都有一個(gè)最佳的期限，教育工作者要能準(zhǔn)確識(shí)別出兒童學(xué)習(xí)某一技能的最佳期限，從小讓教學(xué)走在兒童發(fā)展的前面，以使教學(xué)效果達(dá)到最佳。

第三章 多媒體語(yǔ)境下初中語(yǔ)文有效教學(xué)調(diào)查與分析 ...................... 24 

第一節(jié) 初中語(yǔ)文的多媒體教學(xué)調(diào)查基本情況 ........................ 24
第二節(jié) 多媒體語(yǔ)境下初中語(yǔ)文有效教學(xué)調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析 ........ 25
第四章 多媒體語(yǔ)境下初中語(yǔ)文有效教學(xué)優(yōu)化策略 ........................ 42 
第一節(jié) 多媒體語(yǔ)境下語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)是有效教學(xué)的前提 ................ 42
第二節(jié)  明確師生責(zé)任是多媒體語(yǔ)境下語(yǔ)文有效教學(xué)的重要條件 ....... 45
第三節(jié) 完善教學(xué)過(guò)程是多媒體語(yǔ)境下語(yǔ)文有效教學(xué)的關(guān)鍵 ............ 46
第四節(jié) 優(yōu)化教學(xué)環(huán)境是多媒體語(yǔ)境下語(yǔ)文有效教學(xué)的保障 ............ 48
結(jié)束語(yǔ) ............ 49 

第一節(jié)  結(jié)論 ........... 49 

第二節(jié)  不足與展望 ............... 49

第四章 多媒體語(yǔ)境下初中語(yǔ)文有效教學(xué)優(yōu)化策略

第一節(jié)  多媒體語(yǔ)境下語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)是有效教學(xué)的前提

多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)源于教材，這就要求教師對(duì)課本的知識(shí)點(diǎn)了然于心，明確掌握課文中知識(shí)的點(diǎn)、線、面關(guān)系，并針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣才能對(duì)學(xué)生有的放矢的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和訓(xùn)練，才能及時(shí)觀察到學(xué)生與預(yù)設(shè)目標(biāo)的差距，使學(xué)生進(jìn)步。教學(xué)設(shè)計(jì)并不是簡(jiǎn)單的教材搬家，也不是為了吸引學(xué)生興趣而使課件全部由圖片、音樂、視頻組成，過(guò)于絢麗的教學(xué)設(shè)計(jì)反而使學(xué)生無(wú)法專心投入到知識(shí)的學(xué)習(xí)中，所以，教師在掌握每篇課文所要達(dá)到的目標(biāo)外，在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中還要注意多媒體教學(xué)使用度的問題。 多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)要高于教材。教材是一種文本語(yǔ)言，信息量和表現(xiàn)形式有限，由于受編寫時(shí)間、課程設(shè)置等因素，內(nèi)容不能面面俱到，更新速度不夠快。信息時(shí)代信息更新速度快，為使學(xué)生能與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)設(shè)計(jì)在不脫離教材知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，可添加相關(guān)的最新動(dòng)態(tài)等輔助性資料，充實(shí)教材內(nèi)容，提升教學(xué)效果。多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)的容量較大，可將教材文本內(nèi)容以圖、文、聲、像相結(jié)合的形式表現(xiàn)出來(lái)，以動(dòng)態(tài)圖像代替靜態(tài)文本，以有聲代替無(wú)聲，以立體代替平面展示，使教學(xué)內(nèi)容更直觀、生動(dòng)，更容易引起學(xué)生的注意。每個(gè)教師有不同的風(fēng)格，不能因?yàn)槎嗝襟w的使用而成為多媒體的操作機(jī)器，所以，教師應(yīng)將自身的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作與多媒體教學(xué)結(jié)合在一起，既做好與學(xué)生情感的溝通，又利用多媒體使學(xué)生的聽覺和視覺同時(shí)受到刺激，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。從這個(gè)意義上講，多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)要高于教材。

第二節(jié)   明確師生責(zé)任是多媒體語(yǔ)境下語(yǔ)文有效教學(xué)的重要條件

基于當(dāng)前應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，很多教師只深入鉆研語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)，使學(xué)生記住、理解、掌握文章的知識(shí)，教師關(guān)心的也只是是不是記住了大綱要求背誦的文章、閱讀是不是會(huì)做了、文章是不是會(huì)寫了，在各項(xiàng)能力的提高方面所作有所欠缺，為了學(xué)生的全面發(fā)展，教師還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，在課堂上與學(xué)生平等對(duì)話，用心去交流，使全班學(xué)生參與到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。語(yǔ)文教材中的文學(xué)作品，大都凝聚著作者豐富的人生感悟、個(gè)性和情感，彰顯不同的人格魅力，作者往往多角度的塑造立體的人物個(gè)性，所以，教師不能用固定的模式去闡釋人物，不能對(duì)學(xué)生的不同見解懷有敵意，反而應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，以期不斷培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、分析能力和創(chuàng)新思維能力等。

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結(jié)束語(yǔ)

第一節(jié) 結(jié)論 

多媒體技術(shù)對(duì)教育領(lǐng)域起著至關(guān)重要的作用，其在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用有利于提高課堂教學(xué)的有效性，能充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性，但其中不免也有一些問題，故依據(jù)教學(xué)最優(yōu)化理論、視聽教學(xué)理論、有效教學(xué)理論等，從多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程、教師、學(xué)生、環(huán)境五個(gè)維度對(duì)該校多媒體語(yǔ)境下初中語(yǔ)文有效教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并針對(duì)調(diào)查結(jié)果，提出了建議。經(jīng)分析本文得出以下結(jié)論：一、所選取的多媒體語(yǔ)境下有效教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)能全面反映教學(xué)的情況，每個(gè)三級(jí)指標(biāo)均從不同的層面反映教學(xué)過(guò)程中所要注意的點(diǎn)，每個(gè)三級(jí)指標(biāo)都與教學(xué)效果成正相關(guān)。所選取的五個(gè)維度包括了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的參與者教師和學(xué)生、教學(xué)過(guò)程中教師的教和學(xué)生的學(xué)、影響整體的環(huán)境，相對(duì)比較完善，能較全面的反映教學(xué)現(xiàn)狀 二、經(jīng)過(guò)問卷調(diào)查基本掌握了該校多媒體語(yǔ)境下初中語(yǔ)文有效教學(xué)的情況，學(xué)生和教師對(duì)“多媒體能促進(jìn)語(yǔ)文有效教學(xué)”成同意的態(tài)度，但教師和學(xué)生在具體的細(xì)節(jié)方面所做有所偏頗，尤其是教師的教學(xué)組織方面和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度方面偏差較大，對(duì)此，我在文中提出了相應(yīng)的建議。

第二節(jié)  不足與展望

本研究雖然取得了一定的成果，但也有很多方面做得不足：（一）對(duì)調(diào)查問卷的調(diào)查只是每個(gè)年級(jí)選取了一個(gè)班級(jí)作為調(diào)查對(duì)象，調(diào)查結(jié)果只能從大體上反映多媒體語(yǔ)境下初中語(yǔ)文有效教學(xué)的現(xiàn)狀，不能分別反映每個(gè)年級(jí)學(xué)生的不同，所提策略需根據(jù)每個(gè)年級(jí)學(xué)生的不同進(jìn)行調(diào)整。該調(diào)查只選取了一個(gè)學(xué)校，所得結(jié)論不能適用于其他各校，所以本研究具有一定的局限性。（二）由于本人的理論水平和能力有限，對(duì)優(yōu)化策略的提出僅限于本人發(fā)現(xiàn)的問題，并且提出的策略可能需作調(diào)整才能應(yīng)用到教學(xué)中。

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參考文獻(xiàn)（略）

本文編號(hào)：44134