新就業(yè)背景下,大學生的就業(yè)形勢極其嚴峻,一個崗位多人競爭的趨勢愈演愈烈,當今社會對學生的學科交融能力以及綜合素質(zhì)水平提出了更高要求。大學生初入社會,對自身及社會發(fā)展認識不足,很容易產(chǎn)生各種就業(yè)心理問題,文章從工科院校大學生就業(yè)心理的角度為出發(fā)點,結合部分實例,針對目前工科大學生所存在的心理問題進行分析和探討,并對高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作提出一些建議。

 

就業(yè)與保障. 2021,(08)

 

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頁數(shù)：3

 

文章目錄

 

一、在校大學生常見就業(yè)心理問題類型

    （一）期望偏差心理

    （二）選擇迷茫心理

    （三）就業(yè)攀比心理

    （四）就業(yè)心理壓力

    （五）心理彈性欠缺

二、在校大學生產(chǎn)生就業(yè)心理問題的原因分析

    （一）就業(yè)環(huán)境復雜

    （二）培養(yǎng)方式趨同

    （三）家庭環(huán)境影響

    （四）學生自身因素

三、工科院校在校大學生就業(yè)心理問題解決措施

    （一）建立健全高校心理咨詢和就業(yè)輔導機構體系

    （二）職業(yè)生涯規(guī)劃專業(yè)化

    （三）培養(yǎng)學生模式個性化

    （四）教學科目多樣化

四、結語

 

期刊論文

 

[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀與提升策略[J]. 楊琰,胡中鋒.  中國電化教育. 2019(04)

[2]美國合作教育機制對我國地方應用型高校的啟迪——基于“中國制造2025”的現(xiàn)實背景[J]. 宋青,諸華軍,陸蘇華,洪林.  黑龍江高教研究. 2018(12)

[3]關于提升工科類大學生就業(yè)競爭力的思考[J]. 鄒積英,楊樹成.  學校黨建與思想教育. 2013(04)

[4]工科院校大學生就業(yè)指導中的問題及對策研究[J]. 申靜,孫智宏,馬德.  教育與職業(yè). 2012(30)

[5]90后大學生就業(yè)意識的調(diào)查分析——以上海電機學院為例[J]. 宋潔.  高等工程教育研究. 2012(02)

[6]當代大學生就業(yè)心態(tài)與就業(yè)指導[J]. 石琛琛.  中國成人教育. 2011(21)

[7]從工科畢業(yè)生就業(yè)競爭力看我國的高等工程教育改革[J]. 姜遠平,劉少雪.  復旦教育論壇. 2004(05)

 

碩士論文

 

[1]工科院校大學生就業(yè)心理研究[D]. 溫萍.東北石油大學 2012