文章通過對高校大學生讀者閱讀視域的調查研究,分析大學生閱讀的視域范圍、興趣偏好、閱讀內在動機、閱讀獲取渠道等,歸納總結了大學生閱讀視域的特征,闡述了大學生閱讀存在的問題,以及大學生閱讀視域對閱讀推廣工作產生的影響,探討和研究了基于大學生閱讀視域的高校圖書館閱讀推廣工作策略。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 背景
2 閱讀視域
3 高校閱讀推廣工作的內涵
4 大學生閱讀視域的分析
    4.1 閱讀的內在動機是為了滿足自身興趣愛好和知識拓展的需求
    4.2 閱讀主題選擇偏向形成世界觀、人生觀、價值觀
    4.3 大學生閱讀范圍呈現(xiàn)顯著的傾向性
        4.3.1 表現(xiàn)為對中外作家比較熟悉。
        4.3.2 表現(xiàn)為對中外文學作品比較熟悉。
    4.4 大學生閱讀獲取渠道
    4.5 影響大學生閱讀的社會關系
5 大學生閱讀視域存在的問題
    5.1 閱讀領域單一
    5.2 閱讀層次較淺
6 研究大學生閱讀視域對高校閱讀推廣工作的影響
    6.1 避免閱讀推廣工作與大學生閱讀現(xiàn)狀脫節(jié)
    6.2 有助于創(chuàng)新閱讀推廣工作思路
7 基于大學生閱讀視域的閱讀推廣策略
    7.1 閱讀推廣主題內容應選擇貼合大學生的閱讀視域
        7.1.1 閱讀推廣主題內容應被納入大學生讀者閱讀傾向性比較明顯的領域。
        7.1.2 引導大學生從淺閱讀過渡到深閱讀。
    7.2 組織形式應更貼近大學生的閱讀行為習慣
        7.2.1 新媒體推廣與傳統(tǒng)媒體推廣相結合。
        7.2.2 閱讀推廣融入大學生人際交往社群。
    7.3 大學生主導權閱讀推廣活動
8 結語



本文編號：3783037