為了探討高校圖書館空間及服務(wù)的延伸,詮釋圖書館空間的表征,提高延伸服務(wù)的層次,研究基于"第三空間"觀點和圖書館延伸服務(wù)的理論,以16所英國高校圖書館為研究范圍,歸納其空間延伸表現(xiàn)和相關(guān)延伸服務(wù)種類。英國高校圖書館空間的延伸可以從建筑物理空間和網(wǎng)絡(luò)虛擬空間兩個層面理解,英國高校圖書館基于空間的延伸服務(wù)主要有三大類型:基于特設(shè)空間的服務(wù)、向內(nèi)延伸——引入合作型的服務(wù)和向外延伸——走出圖書館的服務(wù),為同類圖書館的空間建設(shè)和延伸服務(wù)提供參考。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 研究意義、范圍及方法
    1.1 研究意義
    1.2 研究范圍
    1.3 研究方法
2 理論基礎(chǔ)
    2.1 “第三空間”相關(guān)理論觀點
    2.2 圖書館延伸服務(wù)相關(guān)理論觀點
3 英國高校圖書館空間的延伸
    3.1 建筑物理空間的延伸
        3.1.1 老舊建筑改造、空間擴容
        3.1.2 古老建筑與現(xiàn)代建筑相結(jié)合
    3.2 網(wǎng)絡(luò)虛擬空間的延伸
        3.2.1 館藏資源在虛擬空間的延伸
        3.2.2 服務(wù)、設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)化
4 英國高校圖書館基于空間的延伸服務(wù)
    4.1 基于特設(shè)空間的服務(wù)
        4.1.1 根據(jù)大學(xué)重點專業(yè)設(shè)置的空間及服務(wù)
        4.1.2 根據(jù)特殊館藏設(shè)置的空間及服務(wù)
        4.1.3 特設(shè)非傳統(tǒng)圖書館空間及服務(wù)
    4.2 向內(nèi)延伸——引入合作型的服務(wù)
        4.2.1 引入專業(yè)技能型的合作團隊
            (1)信息技術(shù)支持服務(wù)。
            (2)數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)支持服務(wù)。
            (3)學(xué)術(shù)寫作支持服務(wù)。
            (4)心理輔導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃服務(wù)。
        4.2.2 用戶主導(dǎo)的興趣交流平臺服務(wù)
    4.3 向外延伸——走出圖書館的服務(wù)
        4.3.1 走進院系的嵌入式學(xué)科服務(wù)
        4.3.2 向校園、校外延伸的服務(wù)
5 結(jié)語



本文編號：3771655