發(fā)布時(shí)間：2023-03-26 19:39

　　混合學(xué)習(xí)作為信息技術(shù)與教學(xué)相融合的學(xué)習(xí)模式,正日益受到國(guó)際教育界的廣泛關(guān)注并有望成為信息化時(shí)代教學(xué)的新常態(tài)。本文基于Web of Science 數(shù)據(jù)庫(kù),運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量工具CiteSpace 5.6R4對(duì)2015-2019年間國(guó)際權(quán)威期刊所載的混合學(xué)習(xí)研究進(jìn)行可視化分析,探討混合學(xué)習(xí)研究所涉及的主要國(guó)家(地區(qū))、發(fā)文機(jī)構(gòu)、研究前沿、熱點(diǎn)問(wèn)題及其發(fā)展趨勢(shì),為混合學(xué)習(xí)研究提供借鑒。

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
1 研究工具與數(shù)據(jù)來(lái)源
2 混合學(xué)習(xí)領(lǐng)域主要的研究國(guó)家(地區(qū))與研究機(jī)構(gòu)
3 混合學(xué)習(xí)研究前沿
4 混合學(xué)習(xí)研究的熱點(diǎn)與趨勢(shì)
    4.1 高頻主題詞
    4.2 突現(xiàn)主題詞
5 結(jié)論與啟示



本文編號(hào)：3771591