公共圖書館一直被稱為學(xué)生的“第二課堂”。隨著數(shù)字化進(jìn)程推進(jìn)，公共圖書館數(shù)字資源日益豐富，如果能夠有效使用這些資源將會(huì)使中小學(xué)生的信息素養(yǎng)得到提升。本論文以青浦圖書館為個(gè)案，關(guān)注其數(shù)字資源針對(duì)中小學(xué)生的服務(wù)，研究問(wèn)題有：青浦圖書館如何針對(duì)中小學(xué)生推廣數(shù)字資源？效果如何？如何提高推廣的效果？ 本研究采用實(shí)地調(diào)查法了解青浦圖書館數(shù)字資源建設(shè)情況、使用情況及推廣策略，研究發(fā)現(xiàn)青浦圖書館在數(shù)字資源建設(shè)方面投入較大，電子資源豐富，但使用率不高；有適合中小學(xué)生的資源，且沒(méi)有專門的入口，使用率很低；對(duì)數(shù)字資源推廣主要有培訓(xùn)、主題活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)宣傳三種方式，針對(duì)中小學(xué)生推廣以培訓(xùn)為主，但受眾面窄，針對(duì)性不強(qiáng)，缺乏有效性。同時(shí)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)中小學(xué)生具有了基本使用數(shù)字資源的技術(shù)基礎(chǔ)，熟悉青浦圖書館的傳統(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目。但目前對(duì)圖書館的數(shù)字資源缺乏了解，申請(qǐng)開(kāi)通人數(shù)較少，利用率偏低。但是，中小學(xué)生對(duì)圖書館的數(shù)字資源興趣很濃，有較強(qiáng)的使用意愿。 本文的貢獻(xiàn)主要是從公共圖書館數(shù)字資源服務(wù)推廣的角度展開(kāi)，并選取了屬于公共圖書館服務(wù)范圍的中小學(xué)生這個(gè)特殊群體作為研究對(duì)象。由此給青浦圖書館為其他群體推廣數(shù)字資源提供參考。在目前各地公共圖書館數(shù)字資源重建設(shè)、輕推廣的背景下，研究公共圖書館數(shù)字資源針對(duì)中小學(xué)生的服務(wù)推廣具有一定的實(shí)踐意義。
【學(xué)位單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2012
【中圖分類】：G258.69
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
圖表目錄
第一章 緒論
    一、 研究緣起與意義
    二、 研究問(wèn)題
    三、 研究對(duì)象界定
    四、 文獻(xiàn)綜述
    五、 研究方法與思路
第二章 青浦圖書館數(shù)字資源建設(shè)與推廣
    一、 青浦圖書館概況
    二、 青浦圖書館數(shù)字資源建設(shè)現(xiàn)狀
    三、 青浦圖書館數(shù)字資源的類型
    四、 青浦圖書館數(shù)字資源推廣及其使用情況
    五、 結(jié)論
第三章 中小學(xué)生對(duì)青浦圖書館數(shù)字資源使用情況調(diào)查
    一、 調(diào)查設(shè)計(jì)
    二、 研究目的
    三、 調(diào)查對(duì)象
    四、 調(diào)查結(jié)果分析
    五、 小結(jié)
第四章 數(shù)字資源在中小學(xué)生中的推廣建議
    一、 5 個(gè)有效推廣的原則
    二、 拓寬推廣渠道
    三、 針對(duì)不同群體進(jìn)行分類推廣
第五章 總結(jié)與展望
    一、 總結(jié)
    二、 展望
參考文獻(xiàn)
附錄一：中小學(xué)生使用青浦圖書館及其數(shù)字資源問(wèn)卷調(diào)查表
致謝

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2854629