發(fā)布時間：2020-10-24 00:46

　　 分析開放知識環(huán)境下的科研用戶信息需求變化特點和圖書館對用戶的感知情況,針對目前國內高校圖書館學科服務平臺發(fā)展不足、利用率不高的現狀,提出場景化服務模式的概念內涵,最后從空間升級、技術支持和嵌入式服務等層面為不同的用戶匹配精準可靠的知識服務場景,將不同的服務模式嵌入不同類型的場景,從而建立一種自適應調整機制,以求進一步提升高校圖書館服務科研用戶、助力學科建設的水平。
【文章目錄】：
1 開放知識環(huán)境下的科研用戶和圖書館
    1.1 基于“大數據用戶畫像”的科研用戶需求識別
    1.2 圖書館可以感知用戶
    1.3 我國高校圖書館學科服務平臺發(fā)展現狀
2 高校圖書館場景化學科服務模式研究
    2.1 場景化學科服務的概念內涵
    2.2 基于多元學習情境的實體空間升級
    2.3 依托于互聯網智能技術的虛擬場景應用
    2.4 以用戶為中心的嵌入場景式學科服務模式
        2.4.1 科研人員知識需求演化情境分析。
        2.4.2 基于科研生命周期的嵌入式服務情境。
        2.4.3 基于資源個性化需求的嵌入式服務情境。
3 總結與展望

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本文編號：2853775