對(duì)圖書館績(jī)效管理的文獻(xiàn)進(jìn)行回顧,人本位的探討、管理學(xué)理論的應(yīng)用及積分制的探討是研究的三大內(nèi)容,但目前我國(guó)圖書館的績(jī)效管理還存在激勵(lì)機(jī)制欠實(shí)效、主觀因素影響過大、信息管理不完善等問題。鑒于此,本文以所在工作單位的實(shí)際開展為案例,結(jié)合積分制管理理論,以項(xiàng)目的時(shí)間性為線軸——前期工作,完成政策文件工作;中期工作,考核積分指標(biāo)體系設(shè)計(jì);后期工作,積分的管理工作,闡述積分制在高校圖書館績(jī)效考核的應(yīng)用過程。
【部分圖文】：

積分制管理就是對(duì)人的能力和綜合表現(xiàn)用獎(jiǎng)分和扣分進(jìn)行量化考核并用軟件記錄和永久性使用的一種新型管理體系,它的特點(diǎn)在于積分不作廢、不清零、終身有效[14]。按照項(xiàng)目的時(shí)間性,一般可將項(xiàng)目從開始到實(shí)現(xiàn)劃分為前期工作、中期工作及后期工作。本文基于積分制管理的績(jī)效考核指標(biāo)體系設(shè)計(jì)工作也按此方法分為前、中、后三大階段,每個(gè)階段有其關(guān)鍵工作內(nèi)容,流程設(shè)計(jì)模型見圖1。3.1 制定政策文件
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