本文關(guān)鍵詞：新時期思想政治教育機(jī)制研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

』￡衙缸戈 碩士學(xué)位論文 新時期思想政治教育機(jī)制研究 劉紅梅 導(dǎo)師姓名職稱：――――――越―基―煎攫――――一 專業(yè)名稱： 芻直墨主豎堡適蘭墨塑絲渣熬直 研究方向：盛絲熊擅敦直厘堡當(dāng)直選 論文答辯日期：2Q盟生5旦學(xué)位授予日期：墊皿生￡且一 答辯委員會主席： 評 閱 人： oo七年五月 中文摘要 思想政治教育機(jī)制是思想政治教育各要素之間相互適應(yīng)、相互制約、相互協(xié) 調(diào)的動態(tài)形式和耦合功能，，它具有目標(biāo)性、規(guī)律性、整合性、動態(tài)性和創(chuàng)造性等 特征，在理論和實踐上都具有重要意義。自思想政治教育學(xué)科確立之后，思想政 治教育研究從科學(xué)性、有效性等角度取得了長足的進(jìn)步，但是，關(guān)于思想政治教 育機(jī)制的研究“比較薄弱而爭議較大”．第一章從確立思想政治教育機(jī)制的理論 依據(jù)入手，通過基礎(chǔ)理論的闡述表明思想政治教育機(jī)制的確立具有科學(xué)的理論依 據(jù)。第二章通過分析機(jī)制的科學(xué)含義及其特征以及與思想政治教育機(jī)制相關(guān)的幾 個范疇的比較，對思想政治教育機(jī)制作了簡單的概述。第三章具體分析了利益協(xié) 調(diào)機(jī)制、接受機(jī)制、激勵機(jī)制、保障機(jī)制、評估機(jī)制以及和諧機(jī)制怎樣建構(gòu)以及 在建構(gòu)的過程中應(yīng)該注意的問題。第四章對思想政治教育機(jī)制的功能作了論述， 重點論述了思想政治教育機(jī)制的育人功能和開發(fā)功能。 關(guān)鍵詞；思想政治教育 建構(gòu) 機(jī)制 Ⅱ

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