對當代中國青年人生價值觀的演變與特點進行了深入分析和研究,對當代中國青年如何樹立正確的人生價值觀提出了有針對性建議,為今后如何引導當代中國青年樹立正確人生價值觀提供參考。本文首先概述了價值,人生價值,人生價值的基本內容和人生價值取向。通過分析總結計劃經濟時期、轉型時期和新時期中國青年的人生價值觀的演變與特點,進一步提出了持久地開展愛國主義、集體主義和社會主義教育,加強我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,進行正反面典型示范的思想政治教育,推出優(yōu)秀作品和開展健康娛樂活動,開展網(wǎng)絡思想政治教育對策與思考。

【文章頁數(shù)】：40 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
目錄
引言
第一章 人生價值概述
    一、價值與人生價值
        (一) 價值
        (二) 人生價值
        (三) 人生價值觀
    二、人生價值的基本內容
        (一) 自我價值與社會價值
        (二) 外在價值與內在價值
        (三) 現(xiàn)有價值與應有價值
    三、人生價值取向
        (一) 人生價值的評價
        (二) 人生價值的選擇
第二章 中國青年人生價值觀的演變與特點
    一、計劃經濟時期中國青年的人生價值觀及其特點
        (一) 計劃經濟時期中國青年的人生價值觀
        (二) 計劃經濟時期中國青年人生價值觀的特點
    二、轉型時期中國青年人生價值觀及特點
        (一) 轉型時期中國青年的人生價值觀
        (二) 轉型時期中國青年人生價值觀的特點
    三、新時期中國青年的人生價值觀及特點
        (一) 新時期中國青年的人生價值觀
        (二) 新時期中國青年的人生價值觀的特點
第三章 引導當代中國青年樹立科學人生價值觀對策思考
    一、樹立科學人生價值觀的原則
        (一) 理想性與現(xiàn)實性的統(tǒng)一
        (二) 科學性與價值性的統(tǒng)一
        (三) 理性與非理性的統(tǒng)一
        (四) 人的自由和全面發(fā)展與社會歷史進步的統(tǒng)一
    二、引導當代中國青年樹立科學人生價值觀的途徑
        (一) 開展三觀教育與為人民服務教育
        (二) 加強我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
        (三) 進行正反面典型示范的思想政治教育
        (四) 推出優(yōu)秀作品和開展健康娛樂活動
        (五) 開展網(wǎng)絡思想政治教育
結束語
致謝
參考文獻



本文編號：3997196