發(fā)布時(shí)間：2024-06-02 14:15

　　紀(jì)念活動(dòng)是為追思和學(xué)習(xí)紀(jì)念對象而組織的群眾性政治儀式,紀(jì)念講話則是借助紀(jì)念活動(dòng)這一重要契機(jī)凸顯紀(jì)念活動(dòng)目的的直接表達(dá)方式。它不僅表達(dá)紀(jì)念,更滲透著深沉的政治目的。本文所指習(xí)近平人物紀(jì)念講話指十八大以來習(xí)近平總書記在對重要革命歷史人物的紀(jì)念活動(dòng)中發(fā)表的重要講話。其中,重要革命歷史人物具體指毛澤東、鄧小平、陳云、胡耀邦、劉華清、孫中山、朱德、萬里、周恩來、馬克思、劉少奇。習(xí)近平人物紀(jì)念講話蘊(yùn)含豐富的思想政治教育要素,其作為文本載體,能將其所承載的思想政治教育內(nèi)容跨越時(shí)空傳播,是非常重要的一項(xiàng)思想政治教育資源。因而,深入研究其思想政治教育功能具有十分重大的意義。本文緊緊圍繞習(xí)近平人物紀(jì)念講話文本的梳理與研讀展開,注重習(xí)近平人物紀(jì)念講話的系統(tǒng)性研究,并結(jié)合時(shí)代背景,從思想政治教育視角剖析習(xí)近平人物紀(jì)念講話的功能,主要包括歷史記憶功能、價(jià)值傳導(dǎo)功能、人格示范功能和心理建設(shè)功能。本文主要由導(dǎo)言、正文和結(jié)語組成。第一章為導(dǎo)言,主要是對論文的研究緣起、研究現(xiàn)狀、相關(guān)概念、研究框架、創(chuàng)新點(diǎn)與不足進(jìn)行簡要闡述。正文由五章內(nèi)容組成。第二章為習(xí)近平人物紀(jì)念講話的內(nèi)容與思想政治教育價(jià)值。系統(tǒng)梳理了習(xí)近平人物紀(jì)念...

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 導(dǎo)言
    1.1 研究緣起
    1.2 文獻(xiàn)綜述
    1.3 相關(guān)概念與研究框架
    1.4 創(chuàng)新點(diǎn)與不足
2 習(xí)近平人物紀(jì)念講話的內(nèi)容與思想政治教育價(jià)值
    2.1 人物紀(jì)念講話及其基本內(nèi)容概況
    2.2 人物紀(jì)念講話特點(diǎn)分析
    2.3 人物紀(jì)念講話的重要思想政治教育價(jià)值
3 習(xí)近平人物紀(jì)念講話的歷史記憶功能
    3.1 構(gòu)建民族國家記憶
    3.2 塑造歷史人物形象
    3.3 擔(dān)當(dāng)偉大復(fù)興使命
4 習(xí)近平人物紀(jì)念講話的價(jià)值傳導(dǎo)功能
    4.1 堅(jiān)定理想信念
    4.2 鑄造忠誠品質(zhì)
    4.3 厚植愛國情懷
5 習(xí)近平人物紀(jì)念講話的人格示范功能
    5.1 崇尚學(xué)習(xí)與勇于實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì)
    5.2 實(shí)事求是與敢于創(chuàng)新的探索精神
    5.3 嚴(yán)格自律與心系人民的崇高風(fēng)范
6 習(xí)近平人物紀(jì)念講話的心理建設(shè)功能
    6.1 自我評價(jià)
    6.2 自我激勵(lì)
    6.3 自我調(diào)適
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號：3987360