發(fā)布時(shí)間：2020-11-13 20:05

　　 本文論述了由于“李約瑟難題”自身存在矛盾，因此不可能給出令人滿意的解，基于這種考慮，本文給出了“李約瑟難題”的修正形式，并通過對哲學(xué)，科學(xué)，技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)之間的相互關(guān)系的分析，對其進(jìn)行了解答

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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5 劉克明,楊叔子;中國古代工程制圖的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)[J];大自然探索;1998年04期

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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2 賴玉芹;論康熙帝的科技管理思想及舉措[D];華中師范大學(xué);2001年

3 宋華;夏鸞翔對微積分的學(xué)習(xí)與使用——《萬象一原》內(nèi)容分析[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2003年

4 王秀良;清末雜志、社團(tuán)與數(shù)學(xué)傳播[D];天津師范大學(xué);2003年

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6 賀征兵;論唐代數(shù)學(xué)的發(fā)展及其對現(xiàn)代的啟示[D];湖南大學(xué);2005年

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10 董可榮;矩陣?yán)碚摰臍v史研究[D];山東大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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3 單淮;破解“李約瑟難題”——17世紀(jì)后中國科學(xué)技術(shù)落后于西方原因探索[J];理論學(xué)刊;2002年03期

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5 郭壘;自然科學(xué)到科學(xué)哲學(xué)的三個(gè)層次的理解[J];科學(xué)技術(shù)與辯證法;1998年05期

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

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3 譚力揚(yáng);科學(xué)理論詮釋的語義學(xué)—形而上學(xué)研究[D];復(fù)旦大學(xué);2012年

4 荀淵;中國高等教育從傳統(tǒng)向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型[D];華東師范大學(xué);2002年

5 李小博;科學(xué)修辭學(xué)研究[D];山西大學(xué);2004年

6 張今杰;哲學(xué)的改造—阿佩爾哲學(xué)研究[D];浙江大學(xué);2004年

7 梁永平;理科教師科學(xué)本質(zhì)觀及其教學(xué)行為發(fā)展研究[D];西北師范大學(xué);2006年

8 周頻;再論語言、心智和實(shí)在三者的關(guān)系[D];復(fù)旦大學(xué);2009年

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10 何俊志;結(jié)構(gòu)、歷史與行為[D];復(fù)旦大學(xué);2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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2 馬保玉;“李約瑟難題”研究之研究[D];西南交通大學(xué);2010年

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5 吳致遠(yuǎn);自然科學(xué)發(fā)展中的學(xué)派現(xiàn)象透析[D];廣西大學(xué);2003年

6 王立斌;“李約瑟難題”的由來、解答及理論啟示[D];吉林大學(xué);2005年

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9 周曉燕;從歷史反思中建構(gòu)當(dāng)代科學(xué)知識(shí)觀[D];南京航空航天大學(xué);2005年

10 胡華南;通向科學(xué)理論真理性的道路——源自科學(xué)實(shí)在論與反實(shí)在論之爭[D];武漢理工大學(xué);2004年

本文編號(hào)：2882580