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后五四時期中國學術的“獨立”追求與學科建構——以1920—1930年代清華中文系學人們的探索為例

發(fā)布時間:2024-05-17 06:22
  <正>本文所說的"后五四",既指作為歷史事件的"五四"結束之后的歷史時段,更指對"五四命題"的接續(xù)與回應。五四新文化運動時期思潮紛紜,但把晚清以來再造中國、重建中國社會和個人的命題再一次問題化,可謂是共有的思路和愿景。而在"五四"之后,圍繞怎樣"再造"和"重建",意見更為繁雜,論辯更為激烈,且表現(xiàn)在內涵更為豐富的各類社會實踐中。以往的"五四"研究多把考察范圍截至在所謂五四運動的"退潮期",本文則認為,直至1930年代,"五四命題"仍在延續(xù)并不斷引發(fā)深遠的回響,"后五四時期"無疑可以也應該放在"五四"的譜系上進行分析和理解。

【文章頁數(shù)】:10 頁

【文章目錄】:
一、朱自清的個人際遇與清華學校的歷史轉折
二、“往哪里走”:近代知識轉型、中文立科的邊際及知識分子的道路選擇
三、“創(chuàng)造我們這個時代的新文學”與“平衡新舊學術”
余論



本文編號:3975511

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