發(fā)布時間：2020-09-08 18:14

　　 艾森斯塔特現(xiàn)代性理論的形成過程，是一個從以色列、日本、歐洲及中國等現(xiàn)代社會具體因素的探討，到形成現(xiàn)代性綜合理論的辯證邏輯過程。在實證考察和個案研究的基礎上，艾森斯塔特分析了西歐原初現(xiàn)代性的主要構成因素，如現(xiàn)代性的文化方案、現(xiàn)代性的政治方案、集體和集體身份的建構、現(xiàn)代性的意識形態(tài)模式和制度模式、傳統(tǒng)和社會歷史經(jīng)驗在現(xiàn)代性形成時所起的作用等等。這些因素的共同作用，產(chǎn)生了西歐基督教文明的原初現(xiàn)代性。原初現(xiàn)代性迅速向全球漫延、傳播。各地在對原初現(xiàn)代性的回應和挪用過程中，把西歐現(xiàn)代性與本地獨特的歷史經(jīng)驗和文明條件進行有機地融合、互動，從而形成了各具特色的多元現(xiàn)代性圖景，包括從北美和拉丁美洲最初的多元現(xiàn)代性，到印度、中國等軸心文明的現(xiàn)代性，再到非軸心文明日本的現(xiàn)代性等等。這實際上是現(xiàn)代性由原初形態(tài)向多元模式展開的邏輯過程。 根據(jù)艾森斯塔特現(xiàn)代性理論形成和發(fā)展的歷史和邏輯演進過程，本文研究內(nèi)容劃分為七個部分：第一部分，導論；第二部分，艾森斯塔特的學術歷程及主要成就；第三部分，艾森斯塔特對猶太文明現(xiàn)代性的研究；第四部分，艾森斯塔特對經(jīng)典現(xiàn)代化理論的研究；第五部分，“軸心期文明”研究對艾森斯塔特現(xiàn)代性理論形成的影響；第六部分，艾森斯塔特的“多元現(xiàn)代性”理論框架；第七部分，艾森斯塔特現(xiàn)代性理論評價。 導論。對國內(nèi)外現(xiàn)代性問題研究和艾森斯塔特現(xiàn)代性理論研究的現(xiàn)狀和已有成果進行回顧和綜述。重點厘清現(xiàn)代性問題相關概念、艾森斯塔特現(xiàn)代性問題研究的理論來源和學術背景，明確艾森斯塔特現(xiàn)代性理論在宏觀社會發(fā)展和現(xiàn)代性問題研究這一學術主題下的歷史坐標和發(fā)展脈絡。同時，對本課題選題的緣由、理論價值和現(xiàn)實意義進行簡要闡述。 第一章，艾森斯塔特的學術歷程及主要成就�；仡櫚�森斯塔特一生的學術成長和發(fā)展歷程，從就讀希伯來大學時專注歷史和社會學問題，到工作以后成為希伯來大學社會學教授，再到擔任希伯來大學社會學院院長及世界各大名校的兼職教授，艾森斯塔特畢生的學術追求都是在研究和探討社會和人類發(fā)展問題，也就是現(xiàn)代性問題。他的主要研究成就表現(xiàn)在對社會變遷的研究、對經(jīng)典現(xiàn)代化理論的研究、對現(xiàn)代性理論的研究，尤其是多元現(xiàn)代性理論的構建。 第二章，艾森斯塔特對猶太文明現(xiàn)代性問題的研究。論述艾森斯塔特對猶太文明及后來成立的以色列國家現(xiàn)代性相關問題的研究，包括歐洲現(xiàn)代性傳播對猶太文明的沖擊和影響、猶太啟蒙運動和猶太教改革對猶太文明現(xiàn)代性構建的促進作用、錫安主義運動、以色列獨立民族國家的建立、移民的吸收等。 第三章，艾森斯塔特對經(jīng)典現(xiàn)代化理論的發(fā)展和運用。論述艾森斯塔特對經(jīng)典現(xiàn)代化理論“結構功能”學派的繼承和發(fā)展，及其運用“分化”、“整合”等概念和觀點對現(xiàn)代化的政治動因和制度結構特征的分析研究。 第四章，艾森斯塔特對軸心文明的研究。主要論述艾森斯塔特對雅斯貝斯“軸心期文明”理論的繼承和發(fā)展、軸心文明的概念和特征、雅斯貝爾斯“軸心期文明”理論的現(xiàn)代性意蘊、艾森斯塔特對“軸心期”文明多元性以及“第二軸心期”的認識等。 第五章，艾森斯塔特“多元現(xiàn)代性”理論框架。論述艾森斯塔特多元現(xiàn)代性理論提出的社會歷史背景和圍繞現(xiàn)代性問題的學術紛爭、艾森斯塔特“多元現(xiàn)代性”理論的內(nèi)涵、現(xiàn)代性的核心精神與多元維度、文明間的遭遇與對待文明的多元包容態(tài)度、現(xiàn)代性的張力等。 第六章，艾森斯塔特現(xiàn)代性理論評價。包括多元現(xiàn)代性理論的積極貢獻，如利用文明比較與歷史分析的方法研究現(xiàn)代性問題、對現(xiàn)代性理論的重構與完善、對中國現(xiàn)代性建構的啟發(fā)意義等等。同時，闡述多元現(xiàn)代性理論的局限性，如理論闡釋的缺陷、對文化因素過分強調(diào)導致的“現(xiàn)代性”共同價值取向的貶抑、對經(jīng)濟維度的分析不夠充分等。
【學位單位】：中國社會科學院研究生院
【學位級別】：博士
【學位年份】：2014
【中圖分類】：K01

【參考文獻】

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本文編號：2814472