發(fā)布時(shí)間：2021-01-22 01:55

　　隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展,人們逐漸認(rèn)識(shí)到科技傳播事業(yè)的重要性,科學(xué)家傳記作為一種重要載體,在科技傳播中發(fā)揮了不可替代的作用。然而目前國(guó)產(chǎn)科學(xué)家傳記整體創(chuàng)作水平及其發(fā)揮的科技傳播功能對(duì)比國(guó)外優(yōu)秀作品有很大差距,普遍存在傳主形象缺乏個(gè)性、科學(xué)信息揭示較少、科研活動(dòng)模式單一等問(wèn)題,本文主要內(nèi)容在于對(duì)中外科學(xué)家傳記的差異進(jìn)行比較和思考,其研究目的是完善國(guó)產(chǎn)科學(xué)家傳記創(chuàng)作,促進(jìn)國(guó)產(chǎn)科學(xué)家傳記科技傳播功能的充分發(fā)揮,進(jìn)一步豐富科技傳播的技術(shù)研究傳統(tǒng)和科學(xué)技術(shù)與社會(huì)（STS）理論。文章通過(guò)文獻(xiàn)分析法、比較分析法以及解釋學(xué)等多種研究方法,從現(xiàn)象與本質(zhì)、理論與實(shí)踐等角度,深入剖析了科學(xué)家傳記的科技傳播功能。論文首先從科學(xué)家形象塑造、科學(xué)社會(huì)價(jià)值揭示、科研活動(dòng)展現(xiàn)三個(gè)維度對(duì)比分析了國(guó)產(chǎn)科學(xué)家傳記和國(guó)外科學(xué)家傳記的異同,接著概括了中外科學(xué)家傳記總體特征差異,針對(duì)種種差異提出三個(gè)有待進(jìn)一步研究的問(wèn)題：即這種差異產(chǎn)生背后的原因是什么?將帶來(lái)怎樣的后果和影響?科學(xué)家傳記優(yōu)劣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么?并對(duì)三個(gè)問(wèn)題給出了自己的一些思考。最后總結(jié)了三點(diǎn)對(duì)完善國(guó)產(chǎn)科學(xué)家傳記科技傳播功能的借鑒和啟示：國(guó)產(chǎn)科學(xué)家傳記應(yīng)采用“平視角”弱... 

【文章來(lái)源】：東北大學(xué)遼寧省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：66 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題背景及研究意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 相關(guān)概念界定
        1.2.2 關(guān)于中外科學(xué)家傳記的相關(guān)研究
        1.2.3 文獻(xiàn)評(píng)析
    1.3 研究思路和方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 創(chuàng)新點(diǎn)
第2章 科學(xué)家傳記的歷史及其傳播功能
    2.1 科學(xué)家傳記的歷史
    2.2 科學(xué)家傳記是傳播科技的重要載體
        2.2.1 從目的與手段辯證關(guān)系看科學(xué)家傳記的科技傳播功能
        2.2.2 從內(nèi)容與形式關(guān)系看科學(xué)家傳記的科技傳播功能
第3章 科學(xué)家傳記對(duì)科學(xué)家形象塑造的比較
    3.1 國(guó)產(chǎn)科學(xué)家傳記中科學(xué)家形象塑造的特點(diǎn)
        3.1.1 高度的愛(ài)國(guó)熱情
        3.1.2 正常的言行情感及家庭生活
        3.1.3 注重突出積極正面的人物形象
    3.2 國(guó)外科學(xué)家傳記中科學(xué)家形象塑造的特點(diǎn)
        3.2.1 多角度復(fù)雜的形象展現(xiàn)
        3.2.2 古怪多樣的言行及家庭生活
        3.2.3 突出人物個(gè)性
第4章 科學(xué)家傳記對(duì)科學(xué)社會(huì)價(jià)值揭示的比較
    4.1 國(guó)產(chǎn)科學(xué)家傳記中科學(xué)社會(huì)價(jià)值的揭示特點(diǎn)
        4.1.1 側(cè)重體現(xiàn)全面的科學(xué)價(jià)值
        4.1.2 科學(xué)社會(huì)價(jià)值的通俗性揭示
    4.2 國(guó)外科學(xué)家傳記中科學(xué)社會(huì)價(jià)值的揭示特點(diǎn)
        4.2.1 側(cè)重體現(xiàn)集中的社會(huì)價(jià)值
        4.2.2 科學(xué)社會(huì)價(jià)值的學(xué)理性揭示
第5章 科學(xué)家傳記對(duì)科研活動(dòng)展現(xiàn)的比較
    5.1 國(guó)產(chǎn)科學(xué)家傳記中科研活動(dòng)的展現(xiàn)特點(diǎn)
        5.1.1 突出科研活動(dòng)的艱苦性
        5.1.2 較多采用通俗易懂的話(huà)語(yǔ)方式
        5.2.3 旨在發(fā)揮教育引導(dǎo)作用
    5.2 國(guó)外科學(xué)家傳記中科研活動(dòng)的展現(xiàn)特點(diǎn)
        5.2.1 突出科學(xué)家的研究熱情
        5.2.2 較多采用形象生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)方式
        5.2.3 對(duì)科研成就的探究式分析
第6章 科技傳播視域下中外科學(xué)家傳記特征比較及反思
    6.1 中外科學(xué)家傳記總體特征比較
        6.1.1 語(yǔ)言風(fēng)格的通俗性與趣味性差異
        6.1.2 科學(xué)內(nèi)核揭示數(shù)量和理解難度上的差異
        6.1.3 傳播導(dǎo)向的勵(lì)志性與可讀性差異
    6.2 中外科學(xué)家傳記差異產(chǎn)生的原因分析
        6.2.1 關(guān)于作者寫(xiě)作視角和專(zhuān)業(yè)背景的思考
        6.2.2 關(guān)于讀者的科技傳播地位和科技素養(yǎng)的思考
    6.3 中外科學(xué)家傳記差異產(chǎn)生的后果分析
        6.3.1 公眾對(duì)國(guó)產(chǎn)科學(xué)家傳記閱讀興趣降低
        6.3.2 國(guó)外科學(xué)家傳記的閱讀障礙影響科技傳播的廣度
    6.4 科學(xué)家傳記優(yōu)劣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)思考
        6.4.1 關(guān)于傳記作者寫(xiě)作視角的分歧
        6.4.2 關(guān)于科學(xué)家傳記語(yǔ)言風(fēng)格藝術(shù)性的爭(zhēng)議
    6.5 完善國(guó)產(chǎn)科學(xué)家傳記科技傳播功能的啟示
        6.5.1 國(guó)產(chǎn)科學(xué)家傳記應(yīng)采用“平視角”弱化導(dǎo)向意識(shí)
        6.5.2 增加專(zhuān)業(yè)科技知識(shí)的含量
        6.5.3 發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)借鑒生動(dòng)的表達(dá)方式
第7章 結(jié)論
    7.1 對(duì)中外科學(xué)家傳記特征差異進(jìn)行概括和提煉
    7.2 對(duì)中外科學(xué)家傳記特征差異進(jìn)行反思
參考文獻(xiàn)
致謝
作者簡(jiǎn)介
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論著及獲獎(jiǎng)情況



本文編號(hào)：2992315