發(fā)布時間：2020-10-21 16:23

　　 自主創(chuàng)新,方法先行。當代,創(chuàng)新已成為世界科技競爭的制高點,創(chuàng)新方法作為創(chuàng)新的有效工具越來越受到社會的重視。近年來,從國家科技部到地方科技系統(tǒng),相繼開始了大范圍的創(chuàng)新方法工作,主要從科學思維、科學方法、科學工具三個層面全面推進創(chuàng)新方法研究。在此背景下,有關老一輩科學家橋梁大師的創(chuàng)新方法研究工作也相繼展開。本文旨在通過文獻研究方法、案例分析法等對橋梁大師茅以升的創(chuàng)造性工作予以梳理,提煉和總結出茅以升創(chuàng)新工作中的科學方法。 論文首先從茅以升的科普科研著作和其創(chuàng)造性成果出發(fā),闡述了茅以升“創(chuàng)造需遵循科學的規(guī)律”“創(chuàng)新需采取破舊立新、揚棄的辯證方法”“創(chuàng)造需要有實事求是、大膽設疑、與時俱進的態(tài)度”“創(chuàng)新需有忍耐、勇敢和樂觀的精神品質”的創(chuàng)新觀。接下來的一章,通過梳理茅以升的科普著作內容和創(chuàng)作方式、在錢塘江大橋建造過程中施工技術的創(chuàng)建性突破過程,提煉出了茅以升在這科普創(chuàng)作中的創(chuàng)新思維——類比聯(lián)想、自由聯(lián)想、縱向聯(lián)想、折射思維和想象思維,在橋梁工程施工中突破技術難題的創(chuàng)新思維—“相似聯(lián)想和類比觸發(fā)靈感”、“發(fā)散與收斂思維”“辨證思維”。接下來的一章,以記錄錢塘江大橋修建的史實和案例為根據,深入挖掘茅以升在橋梁工程創(chuàng)新中所應用的創(chuàng)新技法。如,在橋梁工程設計方面,他按照“識別整體—解構分析—建構標準”“優(yōu)缺點列舉”“多目標決策”的秩序,層層遞進；在材料技術創(chuàng)新方面,他用“誘因剔除法”把選材關,用“檢驗—試驗—試配法”把造材關,用“優(yōu)優(yōu)疊加法”把用材關；在工程組織管理創(chuàng)新方面,他采用智力激勵與強化思維結合確定總體施工方案,采取物質激勵與制度施壓同步來保障工程快速進展,他言傳身教,以品識和行動感召團隊。最后一章,論文結合茅以升所處的時代背景和茅以升的人格品質,簡明闡述了茅以升創(chuàng)新方法的特征以及茅以升創(chuàng)新經驗對當代的啟示。
【學位單位】：西南交通大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2010
【中圖分類】：K826.16

【參考文獻】

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1 侯日;茅以升的工程管理思想研究[D];浙江工商大學;2007年

本文編號：2850347