本文關(guān)鍵詞：赫伯特·巴克斯特·亞當斯的史學探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

對于赫伯特巴克赫伯特·巴克斯特·亞當斯的史學探析大學生論文

對于赫伯特巴克赫伯特·巴克斯特·亞當斯的史學探析大學生論文

摘要：赫伯特·巴克斯特·亞當斯是十九世紀下半葉美國偉大的歷史學家兼教育家，他吸收借鑒德國科學史學的探討策略及歷史教育策略，在美國大學施以運用培養(yǎng)了一大批高級歷史專業(yè)人才；除此之外，他組織締造歷史專業(yè)學術(shù)組織——美國歷史協(xié)會，帶頭發(fā)起歷史專業(yè)期刊的創(chuàng)辦等，使得美國歷史學由業(yè)余史家轉(zhuǎn)向?qū)�業(yè)史學家治史方式，推動了美國史學的職業(yè)化進程。本論文欲通過考察亞當斯的治史觀念、探討策略及其歷史教育觀及實踐等，對其史學認識論及策略論進行比較深入的探究，并最終闡述他對美國史學的專業(yè)化所做的巨大貢獻。全文共分前言、正文和結(jié)語三部分。其中正文共計四章。第一章重點淺析亞當斯生活的社會背景、學術(shù)背景以及個人學術(shù)生涯，，探討三者對亞當斯歷史觀念和歷史教育策略的影響。第二章以亞當斯提出的“生源論”、新舊史學之交的政治歷史觀、及科學史學的探討策略三個方面闡述他的歷史觀念。第三章以亞當斯教育的大眾化觀念及現(xiàn)實關(guān)懷，與他對高校探討生的培養(yǎng)方式兩方面來論述他的歷史教育觀及歷史教育策略。第四章以亞當斯對歷史專業(yè)人才的培養(yǎng)及歷史專業(yè)學術(shù)團體與刊物的創(chuàng)辦出版等方面展現(xiàn)他對美國史學專業(yè)化的帶來的影響。 關(guān)鍵詞：赫伯特·巴克斯特·亞當斯論文 生源論論文 探討班論文 史學論文 專業(yè)化論文
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摘要3-4

Abstract4-5

目錄5-6

引言6-12

一、 選題目的及作用6

二、 學術(shù)史回顧6-10

三、 探討策略與基本框架10-12

第一章 時代背景及學術(shù)生涯12-22

第一節(jié) 十九世紀下半葉的美國社會12-14

第二節(jié) 歐洲和美國的學術(shù)進展14-16

第三節(jié) 亞當斯的學術(shù)之路16-22

第二章 亞當斯的歷史思想22-30

第一節(jié) 固執(zhí)的“生源論”22-25

第二節(jié) 新舊史學之交的政治歷史觀25-27

第三節(jié) 科學史學的治史策略27-30

第三章 亞當斯的歷史教育觀、策略30-37

第一節(jié) 教育的大眾化及現(xiàn)實關(guān)懷30-33

第二節(jié) 歷史教育中的探討生培養(yǎng)方式33-37

第四章 亞當斯與美國史學的專業(yè)化37-45

第一節(jié) 歷史專業(yè)人才的培養(yǎng)37-40

第二節(jié) 歷史專業(yè)學術(shù)團體的創(chuàng)辦40-42

第三節(jié) 歷史專業(yè)刊物的創(chuàng)辦42-45

結(jié)語45-46

參考文獻46-49

致謝49-50

在讀期間公開發(fā)表論文（著）及科研情況50

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