本文關(guān)鍵詞：族譜的教育價(jià)值研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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摘要族譜的教育價(jià)值研究教育學(xué)原理專業(yè)碩士研究生葉國愛指導(dǎo)教師楊昌勇教授摘要“族之有譜,猶國之有史’’,重視族譜的纂修是我國重要的文化現(xiàn)象。雖然,族譜曾一度被大量破壞,修譜活動(dòng)也曾經(jīng)因?yàn)楸划?dāng)作封建陋習(xí)一度沉寂,但是,隨著改革開放的推進(jìn)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展,族譜纂修活動(dòng)逐漸恢復(fù)了往日的生機(jī)。修譜活動(dòng)究竟是理性復(fù)歸,還是沉渣泛起,這個(gè)問題引起了多方面的思考。有宋以來,族譜一直被當(dāng)作家庭教育和家族教育的重要素材,修譜及其相關(guān)活動(dòng)也被當(dāng)作家族教育的重要手段,在傳統(tǒng)教育中扮演著重要角色。然而,隨著社會(huì)制度的變遷和社會(huì)環(huán)境的改變,族譜原有的教育價(jià)值是否依然存在?圍繞這個(gè)問題,本文就族譜的教育價(jià)值,從教育作用、教育內(nèi)容、教育特點(diǎn)三個(gè)方面入手,進(jìn)行了較為詳細(xì)的分析和研究。研究方法以文獻(xiàn)分析為主,結(jié)合實(shí)地考察和走訪。通過現(xiàn)場(chǎng)拜讀、圖書館借閱、網(wǎng)絡(luò)信息搜索,閱讀族譜數(shù)十部,從中分析族譜的教育內(nèi)容和教育特點(diǎn);采用實(shí)地考察的方式,走訪了三個(gè)具有典型意義的村落,發(fā)放有效調(diào)查問卷數(shù)百份,走訪數(shù)十人,以此為基礎(chǔ)對(duì)比分析了族譜在當(dāng)代農(nóng)村社會(huì)中的教育作用。研究結(jié)果表明:族譜在記述家族歷史、維護(hù)家族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)家族發(fā)展,乃至維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定方面仍然發(fā)揮著積... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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