軍校教員隊伍管理研究
發(fā)布時間:2020-12-09 18:51
在現(xiàn)代軍校管理中,人力資源管理已成為一項核心內(nèi)容,軍校教員隊伍是培養(yǎng)人才的特殊群體,是軍校教育的重要支柱。只有高質(zhì)量的教員隊伍,才能培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才。教員隊伍管理是軍校人力資源管理的基礎(chǔ)和主要內(nèi)容,加強教員隊伍管理是軍隊院校教育改革和發(fā)展的重要保證,是我軍教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的根本大計。但是,長期和平環(huán)境使管理者缺乏憂患思維,技術(shù)職務(wù)和技術(shù)職稱掛鉤挫傷部分教員積極性,軍校以教員隊伍為主體的觀念沒有真正形成,教員轉(zhuǎn)業(yè)無法享受同等級別干部待遇等原因,使我軍院校教員隊伍存在文化素質(zhì)相對不高,軍事科技素質(zhì)參差不齊,現(xiàn)代化教學(xué)水平有待提高,綜合素質(zhì)和能力與院校所承擔(dān)的任務(wù)不適應(yīng)等諸多問題。為此,必須樹立以教員為本的人力資源管理理念,堅持軍校以教員為主的人力資源管理實踐。具體做到:以教員為本的立校理念;以教員為本的發(fā)展理念;以教師為本的管理理念,堅持以教員為主的人力資源管理實踐主要做到:把好教員甄選關(guān);抓好教員培訓(xùn)關(guān);實現(xiàn)管理新模式;營造成長好環(huán)境;通過績效抓管理。
【文章來源】:鄭州大學(xué)河南省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:38 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
內(nèi)容摘要
Abstract
引言
1 教員隊伍管理是軍校管理的基礎(chǔ)
1.1 教員隊伍管理是對軍校第一資源的管理
1.2 教員隊伍管理是軍隊人力資源管理的重要組成部分
1.2.1 教員隊伍素質(zhì)決定人才培養(yǎng)質(zhì)量
1.2.2 重視教員隊伍管理是我黨的一貫思想
1.2.3 教員隊伍素質(zhì)是辦學(xué)水平的標志
1.3 教員隊伍管理是軍校人力資源管理的主要內(nèi)容
1.3.1 教員是教學(xué)和發(fā)展軍事科學(xué)的主力
1.3.2 教員在軍校的現(xiàn)代管理上起著重要作用
2 教員隊伍管理存在的問題及原因分析
2.1 教員隊伍管理存在的問題
2.1.1 教員隊伍文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有待提高
2.1.2 教員隊伍軍事科技素質(zhì)參差不齊
2.1.3 教員隊伍自主提高的意識比較淡
2.1.4 教員隊伍處于相對不穩(wěn)定狀態(tài)
2.2 教員隊伍管理存在的問題原因分析
2.2.1 長期和平環(huán)境使管理者憂患思維不足
2.2.2 技術(shù)職務(wù)和技術(shù)職稱掛鉤挫傷部分教員積極性
2.2.3 以教員隊伍為主體的觀念還沒有完全樹立
2.2.4 教員轉(zhuǎn)業(yè)不能完全享受同等干部工作待遇
3 軍校教員隊伍管理新思路
3.1 樹立以教員為本的人力資源管理理念
3.1.1 以教員為本的立校理念
3.1.2 以教員為本的發(fā)展理念
3.1.3 以教師為本的管理理念
3.2 堅持以教員為主的人力資源管理實踐
3.2.1 把好教員隊伍甄選關(guān)
3.2.2 抓好教員隊伍培訓(xùn)關(guān)
3.2.3 實現(xiàn)管理新模式
3.2.4 營造成長好環(huán)境
3.2.5 通過績效抓管理
參考文獻
后記
【參考文獻】:
期刊論文
[1]新建本科院校教學(xué)質(zhì)量建設(shè)有效途徑的探索[J]. 胡俊云,鄭浩,袁寶華. 中國大學(xué)教學(xué). 2006(11)
[2]教師的成長與培訓(xùn)初探——兼論中國內(nèi)地實踐與經(jīng)驗[J]. 馮增俊. 教育科學(xué). 2006(05)
[3]論高職院校教師的科研素質(zhì)[J]. 徐元俊. 中國高教研究. 2006(09)
[4]基于知識的高校人力資本價值實現(xiàn)路徑探討[J]. 曹如中,陳曉文. 現(xiàn)代大學(xué)教育. 2006(04)
[5]關(guān)注教師心理健康,做好教師的思想工作[J]. 祝龍海. 上海教育科研. 2006(03)
[6]教師職業(yè)生涯發(fā)展理論及其啟示[J]. 田麗麗,常蕤. 保定師范專科學(xué)校學(xué)報. 2005(03)
[7]職校教師壓力的社會學(xué)分析[J]. 馬慶發(fā),鄭娟新. 教育發(fā)展研究. 2005(16)
[8]教師個體職業(yè)生涯發(fā)展階段初探[J]. 王俊生,陳大超. 遼寧教育研究. 2004(12)
[9]高校人力資本產(chǎn)權(quán)及其價值界定[J]. 栗玉香. 江蘇高教. 2003(06)
[10]人力資本價值的確定與高校教師收入分配制度創(chuàng)新[J]. 栗玉香,馮國有. 教育科學(xué). 2003(04)
本文編號:2907322
【文章來源】:鄭州大學(xué)河南省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:38 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
內(nèi)容摘要
Abstract
引言
1 教員隊伍管理是軍校管理的基礎(chǔ)
1.1 教員隊伍管理是對軍校第一資源的管理
1.2 教員隊伍管理是軍隊人力資源管理的重要組成部分
1.2.1 教員隊伍素質(zhì)決定人才培養(yǎng)質(zhì)量
1.2.2 重視教員隊伍管理是我黨的一貫思想
1.2.3 教員隊伍素質(zhì)是辦學(xué)水平的標志
1.3 教員隊伍管理是軍校人力資源管理的主要內(nèi)容
1.3.1 教員是教學(xué)和發(fā)展軍事科學(xué)的主力
1.3.2 教員在軍校的現(xiàn)代管理上起著重要作用
2 教員隊伍管理存在的問題及原因分析
2.1 教員隊伍管理存在的問題
2.1.1 教員隊伍文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有待提高
2.1.2 教員隊伍軍事科技素質(zhì)參差不齊
2.1.3 教員隊伍自主提高的意識比較淡
2.1.4 教員隊伍處于相對不穩(wěn)定狀態(tài)
2.2 教員隊伍管理存在的問題原因分析
2.2.1 長期和平環(huán)境使管理者憂患思維不足
2.2.2 技術(shù)職務(wù)和技術(shù)職稱掛鉤挫傷部分教員積極性
2.2.3 以教員隊伍為主體的觀念還沒有完全樹立
2.2.4 教員轉(zhuǎn)業(yè)不能完全享受同等干部工作待遇
3 軍校教員隊伍管理新思路
3.1 樹立以教員為本的人力資源管理理念
3.1.1 以教員為本的立校理念
3.1.2 以教員為本的發(fā)展理念
3.1.3 以教師為本的管理理念
3.2 堅持以教員為主的人力資源管理實踐
3.2.1 把好教員隊伍甄選關(guān)
3.2.2 抓好教員隊伍培訓(xùn)關(guān)
3.2.3 實現(xiàn)管理新模式
3.2.4 營造成長好環(huán)境
3.2.5 通過績效抓管理
參考文獻
后記
【參考文獻】:
期刊論文
[1]新建本科院校教學(xué)質(zhì)量建設(shè)有效途徑的探索[J]. 胡俊云,鄭浩,袁寶華. 中國大學(xué)教學(xué). 2006(11)
[2]教師的成長與培訓(xùn)初探——兼論中國內(nèi)地實踐與經(jīng)驗[J]. 馮增俊. 教育科學(xué). 2006(05)
[3]論高職院校教師的科研素質(zhì)[J]. 徐元俊. 中國高教研究. 2006(09)
[4]基于知識的高校人力資本價值實現(xiàn)路徑探討[J]. 曹如中,陳曉文. 現(xiàn)代大學(xué)教育. 2006(04)
[5]關(guān)注教師心理健康,做好教師的思想工作[J]. 祝龍海. 上海教育科研. 2006(03)
[6]教師職業(yè)生涯發(fā)展理論及其啟示[J]. 田麗麗,常蕤. 保定師范專科學(xué)校學(xué)報. 2005(03)
[7]職校教師壓力的社會學(xué)分析[J]. 馬慶發(fā),鄭娟新. 教育發(fā)展研究. 2005(16)
[8]教師個體職業(yè)生涯發(fā)展階段初探[J]. 王俊生,陳大超. 遼寧教育研究. 2004(12)
[9]高校人力資本產(chǎn)權(quán)及其價值界定[J]. 栗玉香. 江蘇高教. 2003(06)
[10]人力資本價值的確定與高校教師收入分配制度創(chuàng)新[J]. 栗玉香,馮國有. 教育科學(xué). 2003(04)
本文編號:2907322
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