發(fā)布時間：2025-01-20 18:25

　　教育改革的核心是課程改革。自20世紀80年代開始,世界各國都依據(jù)本國的實際情況提出不同的改革目標。我國于2001年開始新一輪課程改革與實驗,至今已進行十余年,并已取得了顯著成績。英國國家課程改革以1988年《教育改革法案》為標志,1991年頒布了《國家地理課程》,對英國公立中小學地理教育目的、要求和教學內(nèi)容等做出了明確規(guī)定。由于國情等差異,中英兩國在地理課程改革過程中表現(xiàn)了不盡相同的特點。據(jù)此,本文基于地理課程標準,系統(tǒng)梳理中英兩國地理課程改革進程,著重從課程設(shè)置、課程目標和課程內(nèi)容等方面辨析兩國地理課程改革異同,意在為我國地理教育的持續(xù)發(fā)展提供經(jīng)驗借鑒。 研究表明：中英兩國在課程設(shè)置、課程目標及課程內(nèi)容等方面既具有共同之處、又具有相異之別。相同點表現(xiàn)為：在課程設(shè)置方面,兩國都強調(diào)地理學科在基礎(chǔ)教育中的重要地位,并充分考慮學生的不同需求,致力于滿足不同學生差異化的學習要求；在課程目標方面,兩國都很注重地理技能的培養(yǎng),強調(diào)地理信息技術(shù)的應(yīng)用；在課程內(nèi)容方面,兩國都注意按照學生的身心發(fā)展特點和能力發(fā)展順序安排內(nèi)容。 然而,由于兩國歷史傳統(tǒng)、教育理念、發(fā)展水平等差異,中學地理課程改革也...

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1研究路線兩版本的教材改進和使用提出建議

西南大學教育碩士學位論文9圖1研究路線Figure1Researchroute研究方法文獻資料法比較分析法統(tǒng)計分析法研究內(nèi)容研究背景、意義和現(xiàn)狀中英地理課程發(fā)展過程和課程設(shè)置比較分析整體分析比較中英教材框架及內(nèi)容組成，文字表述、圖像系統(tǒng)和活動系統(tǒng)、表現(xiàn)形式的異同，選取兩版教材“人....

新鄉(xiāng)師范高等�？茖W校論文(1)

論文國序號論文名稱第一作者主要參加人期刊名稱及刊號發(fā)表時間字數(shù)(千字)l學校教育應(yīng)樹立三個基本陳業(yè)宏教育與職業(yè)2005年4觀點CN11一1004/洪2豫北地區(qū)中小學教師人格杜麗娟中國學校衛(wèi)生2005年4.5特征探析CN34一1092/R3沈從文創(chuàng)作心理三部曲王愛文山東師范大學學報....

新鄉(xiāng)師范高等�？茖W校論文(2)

論文國序號論文名稱第一作者主要參加人期刊名稱及刊號發(fā)表時間字數(shù)(千字)l學校教育應(yīng)樹立三個基本陳業(yè)宏教育與職業(yè)2005年4觀點CN11一1004/洪2豫北地區(qū)中小學教師人格杜麗娟中國學校衛(wèi)生2005年4.5特征探析CN34一1092/R3沈從文創(chuàng)作心理三部曲王愛文山東師范大學學報....

新鄉(xiāng)師范高等�？茖W校論文(3)

論文國序號論文名稱第一作者主要參加人期刊名稱及刊號發(fā)表時間字數(shù)(千字)l學校教育應(yīng)樹立三個基本陳業(yè)宏教育與職業(yè)2005年4觀點CN11一1004/洪2豫北地區(qū)中小學教師人格杜麗娟中國學校衛(wèi)生2005年4.5特征探析CN34一1092/R3沈從文創(chuàng)作心理三部曲王愛文山東師范大學學報....

本文編號：4029512