新加坡中學(xué)社會(huì)科中國際理解教育的研究
【文章頁數(shù)】:118 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
圖2-1新加坡21世紀(jì)技能與學(xué)生教育成果框架圖
第二章新加坡國際理解教育的發(fā)展歷程上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文36(四)面向21世紀(jì)的成熟階段(2010-至今)為了應(yīng)對(duì)國際環(huán)境在21世紀(jì)發(fā)生得急速變化,新加坡政府致力于中小學(xué)教育變革,其中尤為重要的是2010年3月發(fā)表的新教育架構(gòu)圖,如圖2-1所示。圖2-1新加坡21世紀(jì)技能與學(xué)生....
圖3-1社會(huì)科課程理念框架
會(huì)科的課程理念2016年新加坡教育部課程計(jì)劃與發(fā)展署,發(fā)布最新版適用于快捷班與普通班(學(xué)術(shù)型),中學(xué)三年級(jí)與中學(xué)四年級(jí)社會(huì)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)中明確了社會(huì)科的課程理念:課程的核心是幫助學(xué)生更好地了解新加坡和所生活的世界之間的聯(lián)系、知曉理解人類復(fù)雜經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生做好準(zhǔn)備,成為未來的....
圖4-1人文探究方法示意圖
上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文第四章新加坡中學(xué)社會(huì)科中國際理解教育的實(shí)施55第四章新加坡中學(xué)社會(huì)科中國際理解教育的實(shí)施中學(xué)社會(huì)科課標(biāo)對(duì)該課程目標(biāo)與內(nèi)容作以規(guī)定以外,對(duì)課程教授的方法提供了建議——人文探究方法。作為自身綜合性程度較高的學(xué)科,社會(huì)科中國際理解教育的實(shí)施途徑上除了通過自身學(xué)科....
本文編號(hào):4000214
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