少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)村普法調(diào)查研究——以恩施土家族苗族自治州景陽鎮(zhèn)為例
發(fā)布時(shí)間:2025-07-02 03:07
我國的普法教育從"一五普法"到現(xiàn)在的"七五普法",歷經(jīng)三十多年,可以說取得了比較大的成績,但不可否認(rèn)的是目前普法工作依然存在很多問題,尤其是在法治建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)——鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)村普法的一個(gè)顯著目的就是構(gòu)建有效的鄉(xiāng)村社會(huì)秩序,當(dāng)然,在整個(gè)社會(huì)秩序的維持過程中,鄉(xiāng)村社會(huì)秩序的維持與現(xiàn)代社會(huì)秩序的維持是有所出入的,這種出入也并不是說鄉(xiāng)村社會(huì)可以"肆意妄為"。相反,鄉(xiāng)村地區(qū)的普法模式必須穿上通俗的外衣,做到入鄉(xiāng)隨俗,真正讓老百姓喜聞樂見。少數(shù)民族地區(qū)的鄉(xiāng)村普法作為我國整個(gè)鄉(xiāng)村普法鏈條上的關(guān)鍵一環(huán),其重要性是不言而喻的,但少數(shù)民族地區(qū)的地域封閉性、交通堵塞性、文化差異性等決定了少數(shù)民族地區(qū)的普法模式有其特殊性。
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、鄉(xiāng)村普法活動(dòng)常見形式
(一)制作普法手冊(cè),走訪農(nóng)戶做到精準(zhǔn)普法。
(二)開展法律講堂,為鄉(xiāng)村干部進(jìn)行法律講座。
(三)走進(jìn)學(xué)校,開展對(duì)在校學(xué)生的法律教育。
二、鄉(xiāng)村普法工作存在的問題
(一)鄉(xiāng)村普法形式傳統(tǒng)單調(diào),村民學(xué)法積極性不高。
(二)鄉(xiāng)村普法內(nèi)容較為空洞宏觀,與村民實(shí)際缺乏聯(lián)系。
(三)普法主體數(shù)量不夠,法律素養(yǎng)也有待提高。
三、推進(jìn)鄉(xiāng)村普法教育工作的建議
(一)創(chuàng)新鄉(xiāng)村普法形式,有效開展精準(zhǔn)普法。
(二)鄉(xiāng)村普法主體必須因地制宜,切實(shí)增強(qiáng)針對(duì)性。
(三)創(chuàng)新普法工作理念,加強(qiáng)普法主體和普法對(duì)象的互動(dòng)。
(四)創(chuàng)新鄉(xiāng)村普法新路徑。
四、結(jié)語
本文編號(hào):4055130
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【文章目錄】:
一、鄉(xiāng)村普法活動(dòng)常見形式
(一)制作普法手冊(cè),走訪農(nóng)戶做到精準(zhǔn)普法。
(二)開展法律講堂,為鄉(xiāng)村干部進(jìn)行法律講座。
(三)走進(jìn)學(xué)校,開展對(duì)在校學(xué)生的法律教育。
二、鄉(xiāng)村普法工作存在的問題
(一)鄉(xiāng)村普法形式傳統(tǒng)單調(diào),村民學(xué)法積極性不高。
(二)鄉(xiāng)村普法內(nèi)容較為空洞宏觀,與村民實(shí)際缺乏聯(lián)系。
(三)普法主體數(shù)量不夠,法律素養(yǎng)也有待提高。
三、推進(jìn)鄉(xiāng)村普法教育工作的建議
(一)創(chuàng)新鄉(xiāng)村普法形式,有效開展精準(zhǔn)普法。
(二)鄉(xiāng)村普法主體必須因地制宜,切實(shí)增強(qiáng)針對(duì)性。
(三)創(chuàng)新普法工作理念,加強(qiáng)普法主體和普法對(duì)象的互動(dòng)。
(四)創(chuàng)新鄉(xiāng)村普法新路徑。
四、結(jié)語
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