發(fā)布時間：2020-05-17 04:11

【摘要】：校園欺凌是在中小學校園內學生之間普遍發(fā)生的侵權行為,在前幾年的教育工作中沒有得到社會高度重視,只有在中小學校園內發(fā)生惡性故意傷害案件或者被媒體大肆報道時,才會在短時間內引起大眾注意。但是隨著新時代發(fā)展,人們維權意識逐漸提升,學校、監(jiān)護人也在不斷加強教育監(jiān)管,政府也出臺各項法規(guī)政策,使得校園欺凌案發(fā)率在近幾年有所遏制。僅2017年至2019年兩年時間內,各地政府陸續(xù)出臺方案,對校園欺凌進行大規(guī)模全面治理,如廣東省教育廳就印發(fā)了《加強中小學生欺凌綜合治理方案的實施辦法(試行)》(以下簡稱《實施辦法》),對校園欺凌的預防、種類、治理等問題做出明確規(guī)定;天津市人大更是通過立法規(guī)范校園欺凌的預防和治理,是在校園欺凌治理路徑上一大進步。本文在對已有文獻的基礎上,對校園欺凌提出自己的見解,文章分為三部分,各部分內容要旨如下:第一部分為“我國校園欺凌法律防控理論概述”。將國內外學者對校園欺凌各自研究的定義進行對比分析,對其中容易混淆的概念如欺凌、校園暴力作區(qū)分,首先從概念上先對校園欺凌做嚴格限制;繼而從校園欺凌的行為內容、行為主體、空間范圍這些維度判斷校園欺凌的性質,進一步了解校園欺凌;最后列舉了典型的幾種欺凌行為,包括身體欺凌、語言欺凌、社交欺凌與新型的網絡欺凌。第二部分為“我國校園欺凌案例及法律成因分析”。先通過展示最高人民法院對全國校園欺凌案件的分類統(tǒng)計數(shù)據(jù),將校園欺凌案件的基本情況,欺凌人實施欺凌行為的起因以及欺凌人涉案情況匯總分析,數(shù)據(jù)圖表的方式能更加直觀的展示近幾年我國校園欺凌案件發(fā)展概況。宏觀上看校園欺凌案件發(fā)生率近幾年呈逐年遞減趨勢,但數(shù)量仍然龐大,防治工作仍然不能懈怠;大多數(shù)欺凌人因瑣事就故意向受害人挑釁,并且多選擇如宿舍、衛(wèi)生間這樣較隱蔽的地點;未成年欺凌人涉案類型主要集中在故意傷害、敲詐勒索、尋釁滋事等行為,極少數(shù)會實施有預謀的故意殺人犯罪。在數(shù)據(jù)分析的基礎上探究校園欺凌的成因,校園欺凌的發(fā)生有多種多樣復雜的原因,本文主要是從法律成因角度為切入點,其中主要包括:尚未制定反校園欺凌專法,監(jiān)護人未盡到合理監(jiān)護職責,學校未盡到安全注意義務。第三部分為“我國校園欺凌法律防控措施”。校園欺凌的治理不能僅靠政府短期的方案政策,而是要經歷一個長期積累經驗的過程,本文主要從以下幾個方面提出防控措施的意見:最首要的為制定“反校園欺凌”專法,其次監(jiān)護人正確履行家庭監(jiān)護職責,中小學學校承擔教育防控職能,最后社會共筑欺凌防控體系。
【圖文】：

圖 1：欺凌人是否有預謀數(shù)據(jù)來源：最高人民法院網《司法大數(shù)據(jù)專題報告之校園暴力》）發(fā)布時間：2018-09-193）校園欺凌發(fā)生地點于校園欺凌的常發(fā)地點，最高人民法院以教室、宿舍、樓道等為關鍵詞開展大，，有接近 35%的案件發(fā)生在“宿舍”，是校園欺凌案件最高頻的案發(fā)地點，而其

圖 3：欺凌人自首情節(jié)民法院網《司法大數(shù)據(jù)專題報告之校園暴力》）發(fā)總的分析，結合校園欺凌的內涵和性質，歸納件具有普遍性。雖然近幾年的數(shù)據(jù)顯示校園欺院每年處理的案件也將近一千件，這組龐大的欺凌在我國發(fā)生范圍相當廣泛，全國范圍內都山東省、貴州省最為集中，案件數(shù)量多，參與以身體傷害為主的故意傷害和搶奪錢財行為象，性質惡劣手段殘忍。過錯且易沖動。欺凌人動機主要在于細小瑣。欺凌人因同學之間矛盾引起沖突就隨意毆在近七成的校園欺凌事件已成為有預謀的故人、學校以及公安部門必須高度注意的問題樣性及行為隱蔽性。我國的校園欺凌已經不
【學位授予單位】：甘肅政法學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：D922.16

【參考文獻】

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本文編號：2667910