發(fā)布時(shí)間：2020-05-11 17:01

【摘要】：黨的十八屆四中全會(huì)提出要全面推進(jìn)依法治國(guó),將法治教育納入國(guó)民教育體系,從青少年抓起。黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào),要深化依法治國(guó)的實(shí)踐,增強(qiáng)公民法治意識(shí),提高全民族的法治水平。作為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人的青少年,是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望,他們的法治意識(shí)素養(yǎng)水平,體現(xiàn)全民族法治法治水平,對(duì)我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)的順利進(jìn)行有很大的影響。我國(guó)越來(lái)越重視中學(xué)生的法治教育,以提高他們的法治意識(shí)素養(yǎng),但是成效不大,初中生違法犯罪現(xiàn)象屢屢發(fā)生。培養(yǎng)初中生的法治意識(shí)和提升其法治意識(shí)素養(yǎng)是亟待解決的社會(huì)問(wèn)題。作為初中學(xué)校法治教育的“主陣地”,道德與法治課在中學(xué)生道德與法治素養(yǎng)培養(yǎng)中發(fā)揮著很重要的作用。加強(qiáng)初中道德與法治課對(duì)學(xué)生法治意識(shí)素養(yǎng)的培養(yǎng),能使其在生活中依照法律規(guī)定更好地行使權(quán)利、履行義務(wù),依法規(guī)范自身行為、維護(hù)合法權(quán)益,嚴(yán)守道德底線,做社會(huì)主義法治的自覺(jué)遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。進(jìn)而有利于初中生的健康成長(zhǎng),有利于依法治國(guó)的全面推進(jìn)和中國(guó)特色社會(huì)主義法治國(guó)家的建設(shè)。本文以初中道德與法治課為視角,以培養(yǎng)初中生的法治意識(shí)素養(yǎng)為研究對(duì)象,采用文獻(xiàn)法,系統(tǒng)研究法等研究方法,從法治意識(shí)素養(yǎng)相關(guān)概念的解讀作為探討的起點(diǎn),進(jìn)而闡述了初中道德與法治課對(duì)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)素養(yǎng)的必要性和重要性,并著重探究了初中道德與法治課對(duì)學(xué)生法治意識(shí)素養(yǎng)培養(yǎng)的對(duì)策。本論文正文包括三部分,各部分概述如下:第一部分:法治意識(shí)素養(yǎng)的概述。首先闡述了法治意識(shí)素養(yǎng)的相關(guān)概念,包括法治、法治意識(shí)、素養(yǎng)和法治意識(shí)素養(yǎng)。本文主要就學(xué)術(shù)界存在的一些看法進(jìn)行了闡述。其次,簡(jiǎn)述了法治意識(shí)素養(yǎng)的構(gòu)成。主要從法治認(rèn)知素養(yǎng),法治思維素養(yǎng),法治信仰素養(yǎng)三個(gè)方面進(jìn)行了簡(jiǎn)要論述。最后,論述了法治意識(shí)素養(yǎng)培養(yǎng)的特征。法治意識(shí)素養(yǎng)培養(yǎng)理念具有時(shí)代性,培養(yǎng)目標(biāo)具有明確性,培養(yǎng)內(nèi)容具有全面性,養(yǎng)培養(yǎng)方法具有多樣性這四個(gè)方面進(jìn)行了論述。本部分的闡述構(gòu)成了本文的理論前提。第二部分:初中道德與法治課對(duì)學(xué)生法治意識(shí)素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性和重要性分析。首先,從道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)培養(yǎng)初中生法治意識(shí)素養(yǎng)的目標(biāo)要求,是道德與法治課教材的內(nèi)容要求,初中生身心健康成長(zhǎng)的條件和保證這三個(gè)方面進(jìn)行了必要性分析;其次,從有利于全面推進(jìn)依法治國(guó),有利于促進(jìn)初中生全面發(fā)展,有利于推進(jìn)道德與法治課課程改革和發(fā)展三個(gè)方面進(jìn)行了重要性分析。本部分的分析構(gòu)成了本文的理論依據(jù),揭示了本文研究的現(xiàn)實(shí)意義。第三部分:初中道德與法治課對(duì)學(xué)生法治意識(shí)素養(yǎng)培養(yǎng)的對(duì)策。首先,樹(shù)立教學(xué)新理念,即堅(jiān)持“以學(xué)生為本”;堅(jiān)持三維目標(biāo)為一體;堅(jiān)持教學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系;堅(jiān)持因材施教原則。其次,豐富教學(xué)內(nèi)容。既要充分利用教材中關(guān)于法治意識(shí)素養(yǎng)的課程資源,又要合理開(kāi)發(fā)有關(guān)法治意識(shí)素養(yǎng)培養(yǎng)的校本課程,還要有效利用融媒體信息資源等。再次,優(yōu)化教學(xué)方法。教師要靈活選用課堂教學(xué)方法,結(jié)合教學(xué)實(shí)際開(kāi)展有特色的課外實(shí)踐活動(dòng),同時(shí)注重法治教育與道德教育和心理教育相結(jié)合。最后,課程中的法治教育與其他教育途徑的有機(jī)整合。課程中的法治教育要與社會(huì)法治教育、家庭法治教育有機(jī)結(jié)合,努力形成對(duì)初中生法治意識(shí)素養(yǎng)培養(yǎng)的合力。本部分的探究構(gòu)成了本文的核心內(nèi)容,是本文的重點(diǎn)、難點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)和落腳點(diǎn)。初中生是我國(guó)未來(lái)建設(shè)者的重要組成部分,培養(yǎng)初中生的法治意識(shí)素養(yǎng)是道德與法治課的重要任務(wù)。培養(yǎng)初中生的法治意識(shí)素養(yǎng)不僅需要借鑒專(zhuān)家、學(xué)者的理論研究,還要結(jié)合廣大一線教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐成果,探究出培養(yǎng)初中生法治意識(shí)素養(yǎng)的有效對(duì)策。
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：G633.2

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本文編號(hào)：2658785