發(fā)布時(shí)間：2020-05-09 19:26

【摘要】：中國(guó)是具有幾千年農(nóng)業(yè)社會(huì)發(fā)展歷史的傳統(tǒng)大國(guó),帶有深沉的農(nóng)耕文明印記,包括農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民在內(nèi)的“三農(nóng)”問(wèn)題一直是社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)和難點(diǎn),關(guān)系到黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)的命脈根基。農(nóng)民是農(nóng)村的主人,解決好農(nóng)民問(wèn)題是解決好整個(gè)“三農(nóng)”問(wèn)題體系的基礎(chǔ)。對(duì)農(nóng)民進(jìn)行思想政治教育是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。農(nóng)民思想政治教育工作是黨和政府進(jìn)行政治宣傳教育,推動(dòng)農(nóng)村社會(huì)發(fā)展,維護(hù)農(nóng)村和諧穩(wěn)定,提高農(nóng)民思想、法治、文化等綜合素質(zhì)的有力抓手,也是保障黨和國(guó)家各項(xiàng)農(nóng)村方針政策順利實(shí)施的有力依托。黨的十八大以來(lái),以習(xí)近平同志為核心的黨中央為解決我國(guó)“三農(nóng)”問(wèn)題提出了新思路、新要求、新舉措,這客觀上為農(nóng)民思想政治教育工作提供了新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)和新的發(fā)展契機(jī)。在新的時(shí)代背景下,我國(guó)農(nóng)民思想政治教育工作如何堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想,積極有效地落實(shí)黨和國(guó)家所安排的任務(wù),實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)民生產(chǎn)生活服務(wù)的工作歸旨成為本文的研究主題。本文研究的農(nóng)民思想政治教育工作所聚焦的新時(shí)代,特指十八大以來(lái)以習(xí)近平同志為核心的黨中央所引領(lǐng)的治國(guó)理政的新時(shí)代。黨的十九大對(duì)黨的十八大的“三農(nóng)”政策理念進(jìn)行了進(jìn)一步的發(fā)展,提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,并將之作為新時(shí)期解決“三農(nóng)”問(wèn)題的總抓手,更加突出了黨和國(guó)家對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題的高度重視。根據(jù)黨的十八大和十九大的政策精神,新時(shí)代我國(guó)農(nóng)民思想政治教育作為中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信、社會(huì)主義精神文明建設(shè)以及新時(shí)期鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要組成部分,要繼承我黨歷史上已有的教育經(jīng)驗(yàn)和智慧,在新時(shí)期發(fā)揮好思想引導(dǎo)、凝聚人心、協(xié)調(diào)矛盾的積極作用。新時(shí)代我國(guó)農(nóng)民思想政治教育只有在鞏固黨對(duì)農(nóng)村全面的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、推動(dòng)農(nóng)村全面建成小康社會(huì)、加快農(nóng)村事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展等多方面體現(xiàn)應(yīng)有的價(jià)值,才能有效地滿(mǎn)足社會(huì)期許以及農(nóng)民需求。黨的十八大以來(lái),農(nóng)村全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標(biāo)成為新時(shí)代我國(guó)農(nóng)民思想政治教育面臨的新形勢(shì)。一方面,當(dāng)前我國(guó)進(jìn)入全面建成小康社會(huì)的決勝階段,這無(wú)論在中國(guó)社會(huì)發(fā)展史上,還是在社會(huì)主義發(fā)展史上都具有跨時(shí)代的意義。作為黨的十五大報(bào)告所提出的“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)的第一個(gè)“一百年”的奮斗目標(biāo),全面建成小康社會(huì)的實(shí)現(xiàn)為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也為第二個(gè)“一百年”奮斗目標(biāo),即社會(huì)主義現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)發(fā)揮著承上啟下過(guò)渡的關(guān)鍵作用。農(nóng)村地區(qū)實(shí)現(xiàn)小康是全面建成小康社會(huì)的重要指標(biāo),也是黨和國(guó)家工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。全面建成小康社會(huì)與農(nóng)民思想政治教育在理論、實(shí)踐以及價(jià)值方面具有密切的聯(lián)系。認(rèn)清農(nóng)村全面建成小康社會(huì)的新形勢(shì)是開(kāi)展農(nóng)民思想政治教育工作的必然環(huán)節(jié),加強(qiáng)農(nóng)民思想政治教育是全面建成小康社會(huì)的重要指標(biāo)。另一方面,十九大報(bào)告中首次提出的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略成為解決新時(shí)期“三農(nóng)”問(wèn)題的綱領(lǐng)和總抓手。新時(shí)期農(nóng)民思想政治教育要以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為工作的依據(jù),以實(shí)現(xiàn)農(nóng)村全面振興、城鄉(xiāng)有機(jī)融合為目標(biāo),以實(shí)現(xiàn)農(nóng)民素質(zhì)的現(xiàn)代化為落腳點(diǎn),積極配合黨和國(guó)家更好地實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標(biāo)。加強(qiáng)農(nóng)民思想政治教育是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要保證。黨的十八大以來(lái),我國(guó)農(nóng)民思想政治教育工作得到了新發(fā)展,獲得了新成就。首先,我國(guó)農(nóng)民思想政治教育的主體建設(shè)取得了很大的進(jìn)步。在黨和政府的政策引領(lǐng)下,農(nóng)民思想政治教育主體呈現(xiàn)出構(gòu)成成分多元化、功能職責(zé)多樣化、綜合素質(zhì)日趨優(yōu)化的特征。其次,通過(guò)接受積極合理的思想政治教育,農(nóng)民群體的思想政治素質(zhì)具有顯著的提高。相較于以往,農(nóng)民的政治信仰、經(jīng)濟(jì)觀念、文化素養(yǎng)、法治觀念、生態(tài)觀念都具有不同程度的進(jìn)步。最后,在對(duì)黨和國(guó)家關(guān)于精準(zhǔn)扶貧、農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村信息化等農(nóng)村政策的宣傳和落實(shí)中,農(nóng)民思想政治教育在教育目標(biāo)、教育保障、教育環(huán)境、教育載體等方面也實(shí)現(xiàn)了新發(fā)展。黨的十八大以來(lái),在農(nóng)村深化改革、農(nóng)村城鎮(zhèn)化以及農(nóng)村信息化發(fā)展的背景下,農(nóng)民仍然處于傳統(tǒng)觀念不斷向現(xiàn)代公民觀念的轉(zhuǎn)變過(guò)程中。在物質(zhì)生活水平不斷提高的情況下,農(nóng)民在政治、思想、文化等方面出現(xiàn)的問(wèn)題也日益凸顯出來(lái)。當(dāng)前我國(guó)農(nóng)民思想觀念仍然存在很多問(wèn)題。一方面,部分地區(qū)農(nóng)民的腐朽的封建觀念仍然在延續(xù),部分地區(qū)農(nóng)村的宗教、宗族、宗派問(wèn)題日益凸顯。另一方面,處于轉(zhuǎn)型期的農(nóng)民仍然與城市居民在綜合素養(yǎng)方面存有不小差距,農(nóng)民在道德觀念、民主意識(shí)、法律維權(quán)方面所出現(xiàn)的問(wèn)題都影響著當(dāng)前農(nóng)民正確思想政治觀念的樹(shù)立。導(dǎo)致當(dāng)前我國(guó)農(nóng)民思想政治教育所出現(xiàn)的問(wèn)題的原因也可以從多個(gè)角度來(lái)歸結(jié):一是從教育主體的角度來(lái)看,當(dāng)前很多地區(qū)基層干部的失責(zé)導(dǎo)致了農(nóng)民思想政治教育工作的式微;二是從農(nóng)民自身的角度來(lái)看,農(nóng)村城鎮(zhèn)化、農(nóng)村社會(huì)改革和轉(zhuǎn)型對(duì)農(nóng)民思想帶了劇烈沖擊,導(dǎo)致其價(jià)值觀日益多元化;三是教育環(huán)境來(lái)講,當(dāng)前農(nóng)村空心化和新農(nóng)村社區(qū)的出現(xiàn),也增加了思想政治教育的難度,迫切要求思想政治教育實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新;四是網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)農(nóng)民的生活帶來(lái)復(fù)雜的影響,這也是以往農(nóng)民思想政治教育尚未觸及的空白處,對(duì)新時(shí)代農(nóng)民思想政治教育工作開(kāi)展帶來(lái)考驗(yàn)。新時(shí)代我國(guó)農(nóng)民思想政治教育的內(nèi)容是在對(duì)以往農(nóng)民思想政治教育內(nèi)容的繼承、總結(jié)和歸納的基礎(chǔ)上,將十八大以來(lái)黨和國(guó)家所倡導(dǎo)的思想政治教育有關(guān)內(nèi)容與農(nóng)民教育的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行的機(jī)結(jié)合;是依據(jù)黨的十八大以來(lái)農(nóng)村政策的指導(dǎo)思想和十九大所提出的鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略要求來(lái)設(shè)置和落實(shí),也是在遵循思想政治教育內(nèi)容的基本原則規(guī)定的基礎(chǔ)上針對(duì)農(nóng)民最為關(guān)注的、當(dāng)代農(nóng)村社會(huì)發(fā)展最為迫切的任務(wù)進(jìn)行的具有新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義特質(zhì)的思想政治教育內(nèi)容。新時(shí)代我國(guó)農(nóng)民思想政治教育的新內(nèi)容主要包括五個(gè)方面:一是對(duì)農(nóng)民進(jìn)行以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論為主線(xiàn)的政治觀教育;二是依據(jù)健全自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系而開(kāi)展農(nóng)民的法治觀教育;三是運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)培養(yǎng)農(nóng)民對(duì)國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面價(jià)值正確理解和判斷的價(jià)值觀教育;四是將鄉(xiāng)規(guī)民約與現(xiàn)代公民道德教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,形成符合中國(guó)特色社會(huì)主義鄉(xiāng)村文明的包含社會(huì)公德、職業(yè)美德、家庭道德的道德觀教育;五是對(duì)農(nóng)民進(jìn)行符合新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義農(nóng)村政策方針和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標(biāo)的發(fā)展觀教育。加強(qiáng)新時(shí)代我國(guó)農(nóng)民思想政治教育是使農(nóng)民適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、解決思想問(wèn)題、完成黨和政府所安排的任務(wù)的現(xiàn)實(shí)舉措。本文通過(guò)對(duì)新時(shí)代我國(guó)農(nóng)民思想政治教育的教育主體、方式、環(huán)境、機(jī)制進(jìn)行分析,從組織有效、方式創(chuàng)新、環(huán)境保障、機(jī)制構(gòu)建等幾個(gè)方面提出加強(qiáng)農(nóng)民思想政治教育的思路和對(duì)策。第一,在鄉(xiāng)村振興和農(nóng)村全面建成小康社會(huì)的背景下,農(nóng)民思想政治教育主體要確保對(duì)新時(shí)代我國(guó)農(nóng)民思想政治教育的組織有效,必須不斷強(qiáng)化主體意識(shí),不斷發(fā)揮在思想政治教育過(guò)程中的主導(dǎo)性、滲透性,從而確保對(duì)農(nóng)民思想政治教育工作的全局把握。第二,在結(jié)合新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義農(nóng)村的新形勢(shì)和新特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,探索新時(shí)代我國(guó)農(nóng)民思想政治教育的創(chuàng)新方式,應(yīng)該以農(nóng)村“一線(xiàn)”的實(shí)踐思維代替?zhèn)鹘y(tǒng)經(jīng)驗(yàn)思維,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民自我教育、人文關(guān)懷、心理疏導(dǎo)、矛盾協(xié)調(diào)等方面實(shí)現(xiàn)多元價(jià)值引導(dǎo),并積極探索農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代的教育方式。第三,夯實(shí)新時(shí)代我國(guó)農(nóng)民思想政治教育的環(huán)境保障,要加強(qiáng)人文環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境的同步構(gòu)建:一是積極營(yíng)造新時(shí)期農(nóng)村本土的共同體精神文化氛圍;二是運(yùn)用城市的發(fā)展資源對(duì)農(nóng)民思想政治教育反哺;三是加強(qiáng)農(nóng)村公共服務(wù)事業(yè)的建設(shè)和農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展;四是加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境的建設(shè)和管理。第四,構(gòu)建符合新時(shí)代要求的農(nóng)民思想政治教育合理機(jī)制,能夠有效的將當(dāng)前農(nóng)村社會(huì)各相資源進(jìn)行整合匹配,在發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、提高效率的基礎(chǔ)上,提高農(nóng)民思想政治教育整體的有效性。新時(shí)代我國(guó)農(nóng)民思想政治教育工作是一項(xiàng)涉及多領(lǐng)域、多因素相互影響、相互作用的系統(tǒng)工程。在新的歷史起點(diǎn),提升我國(guó)農(nóng)民思想政治教育有效性必須與農(nóng)村其他各項(xiàng)工作相結(jié)合,形成統(tǒng)籌兼顧的工作機(jī)制。這其中包括:物質(zhì)滿(mǎn)足和精神引領(lǐng)相結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制,物質(zhì)、人力和組織相結(jié)合的保障機(jī)制,規(guī)范性和引導(dǎo)性相結(jié)合的管理機(jī)制,基于國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人三個(gè)層面的評(píng)價(jià)機(jī)制以及黨和政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、多方參與的整合機(jī)制。
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：D422.62
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本文編號(hào)：2656621