發(fā)布時間：2017-06-17 06:04

  本文關(guān)鍵詞：當(dāng)前我國社會公德缺失問題與對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系。在人與人的關(guān)系層面上，社會公德主要體現(xiàn)為文明禮貌、樂于助人；在人與社會的關(guān)系層面上，社會公德主要體現(xiàn)為愛護公物、遵紀(jì)守法；在人與自然的關(guān)系層面上，主要體現(xiàn)為尊重自然、愛護環(huán)境。 當(dāng)前我國社會公德在總體上存在一些問題，主要表現(xiàn)為：人們社會交往中文明禮貌的缺乏與待人冷漠現(xiàn)象的泛濫；公共生活中破壞公物與公共秩序行為的猖獗；對待自然環(huán)保意識淡漠以及肆意破壞生態(tài)平衡；社會公德缺失導(dǎo)致道德滑坡論盛行。 當(dāng)前國人社會公德的缺失有著其深刻的歷史根源。封建專制的政治體制、小農(nóng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、家族制度、封建傳統(tǒng)文化都對公德的發(fā)展產(chǎn)生了消極影響。而建國以來的歷次運動也對社會公德造成了不小的負面影響，特別是大躍進和文化大革命對社會公德造成了巨大破壞。此外計劃經(jīng)濟和市場經(jīng)濟都對社會公德有一定的影響。我國已經(jīng)認識到了社會公德建設(shè)的重要性，并采取了一些舉措，可是仍然存在一些問題。諸如社會公德教育的內(nèi)容、形式、方法不完善，社會公德行為的外在監(jiān)管不到位等等。 通過對當(dāng)前我國社會公德缺失問題的原因進行分析，我們可以從改進社會公德教育體系、優(yōu)化社會公德環(huán)境、走群眾路線發(fā)動群眾對社會公德行為進行監(jiān)督、加強公民個人品德修養(yǎng)這幾個方面入手來加強我國的社會公德建設(shè)，提高我國社會公德總體水平。
【關(guān)鍵詞】：社會公德 缺失原因 對策
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：B824
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 引言7-10
• （一） 選題目的和意義7
• （二） 國內(nèi)研究現(xiàn)狀7-8
• （三） 論文框架分析與研究方法8
• （四） 論文創(chuàng)新之處和不足8-10
• 一．社會公德概述10-20
• （一） 社會公德的涵義10-16
• 1．社會公德的定義與特征10-12
• 2．社會公德在道德規(guī)范體系中的地位12-13
• 3．公德與私德的區(qū)別與聯(lián)系13-15
• 4．社會公德的現(xiàn)實價值15-16
• （二） 社會公德的主要內(nèi)容16-20
• 1．與人交往要講文明禮貌、助人為樂16-17
• 2．社會公共生活中要愛護公物、遵紀(jì)守法17-18
• 3．生產(chǎn)實踐活動中要尊重自然、愛護環(huán)境18-20
• 二．當(dāng)前中國社會公德缺失的表現(xiàn)及原因分析20-35
• （一） 當(dāng)前中國社會公德缺失的表現(xiàn)20-24
• 1．文明禮貌的缺乏與待人冷漠現(xiàn)象的泛濫20-21
• 2．破壞公物與公共秩序行為的猖獗21-22
• 3．環(huán)保意識淡漠以及肆意破壞生態(tài)平衡22-23
• 4．社會公德缺失導(dǎo)致道德滑坡論盛行23-24
• （二） 當(dāng)前中國人社會公德意識淡漠的歷史根源24-28
• 1．封建專制阻撓了公德意識的產(chǎn)生24-25
• 2．小農(nóng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)缺乏公德行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)25-26
• 3．家族制度對社會公德的消極影響26-27
• 4．封建傳統(tǒng)文化缺乏對公德的關(guān)注27-28
• （三） 政治運動與經(jīng)濟體制對社會公德的影響28-31
• 1．大躍進及文化大革命對社會公德的破壞28-29
• 2．計劃經(jīng)濟對社會公德的沖擊29-30
• 3．市場經(jīng)濟對社會公德的雙重影響30-31
• （四） 當(dāng)前中國社會公德建設(shè)自身存在缺陷31-35
• 1．社會公德教育的內(nèi)容、形式、方法不完善31-32
• 2．社會公德行為外在監(jiān)管不嚴(yán)格32-35
• 三．解決社會公德缺失問題的對策35-49
• （一） 改進社會公德教育體系35-38
• 1．社會公德教育要尊重教育規(guī)律35-36
• 2．挖掘歷史文化資源增強社會公德教育的文化底蘊36-37
• 3．家庭、學(xué)校、社會聯(lián)合打造社會公德實踐活動平臺37-38
• （二） 優(yōu)化社會公德環(huán)境38-41
• 1．優(yōu)化社會經(jīng)濟環(huán)境，建立有效的社會公德激勵機制38-39
• 2．優(yōu)化社會政治環(huán)境，建立一個公正有序的社會結(jié)構(gòu)39-40
• 3．優(yōu)化社會文化環(huán)境，，營造良好的社會公德輿論氛圍40-41
• （三） 發(fā)動群眾對社會公德進行有效監(jiān)督41-44
• 1．強化公民的權(quán)力意識41-42
• 2. 培養(yǎng)公民的律他精神42-44
• 3. 建立激勵機制鼓勵公民參與社會公德監(jiān)督44
• （四） 努力提高公民個人品德修養(yǎng)水平44-49
• 1. 強化公民的社會主義榮辱觀45-46
• 2. 通過榜樣的力量熏陶公民的個人品德46-47
• 3. 增強公民的恥感意識47-49
• 四. 結(jié)語49-50
• 參考文獻50-53
• 在校期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文53-54
• 致謝54

【參考文獻】

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本文編號：457516