一、光桿動(dòng)詞旬對(duì)于如何認(rèn)識(shí)光桿動(dòng)詞句，學(xué)者們的看法不盡相同，有廣義和狹義之爭。前者以范繼淹先生為代表，他認(rèn)為光桿動(dòng)詞句中的光桿動(dòng)詞前后可以出現(xiàn)狀語、補(bǔ)語或者虛詞等句法成分;后者以呂叔湘先生為代表，他認(rèn)為光桿動(dòng)詞是指“沒有任何附加成分的動(dòng)詞”，以“沒有任何附加成分的動(dòng)詞”為核心構(gòu)成的句子叫做光桿動(dòng)詞句。

　　我們采用呂叔湘先生的觀點(diǎn)，即認(rèn)為光桿動(dòng)詞句指的是謂語是由一個(gè)沒有任表時(shí)態(tài)、語氣的虛詞。

　　人們習(xí)慣上認(rèn)為動(dòng)詞都可以自由地充當(dāng)謂語，其實(shí)有相當(dāng)多的一部分動(dòng)詞不能單獨(dú)作謂語，有些動(dòng)詞能夠作謂語也是有條件的，光桿動(dòng)詞就是這樣一類動(dòng)詞。由光桿動(dòng)詞構(gòu)成的光桿動(dòng)詞句的一個(gè)明顯特點(diǎn)就是口語化，基本上都是出現(xiàn)在人物對(duì)話中，它的出現(xiàn)要受到各種因素尤其是語境因素的影響。

　　二、現(xiàn)代漢語口語中祈使光桿動(dòng)詞旬的語用分類在我們收集到的光桿動(dòng)詞句里祈使句最多，因?yàn)樵谄硎咕淅�，�?dòng)詞都是表示未完成體的，這就使動(dòng)詞可以不借助其他詞語(主要是動(dòng)態(tài)助詞“著、了、過”等)而單獨(dú)出現(xiàn)，表示命令、請求、呵斥、安慰等語氣。

　　(_)U朵、( til)去、走、像“真動(dòng)詞 1.這幾個(gè)詞的意思是說話人讓聽話人作一種“位移運(yùn)動(dòng)”即讓昕話人離開或靠近說話人所處的位置。

　　這類動(dòng)詞雖然數(shù)量很少，但是由它們組成的祈使句在口語中卻大量地存在著，它們對(duì)語境依賴性不大，使用頻率很高。使用這種祈使句的時(shí)候說話人的語氣是不一樣的，依據(jù)語氣的強(qiáng)弱可以大致把這類祈使光桿動(dòng)詞句分為四類:

　　(1)語氣很強(qiáng)，甚至帶有命令、呵斥的意味。例如:

　　A臼萌堂滿嘴是墨，氣呼呼地“誰叫你進(jìn)來的?!出去!”B陳白露:(爆炸似地)出去!走!我讓你走!

　　C巡警走!滾!快著!

　　(2)語氣平緩，只是表示一般性的使令意義。例如:

　　D周樸園:(更小心)你過來!

　　E李宗布“去!叫門兒去!”F袁圓:走，進(jìn)去!

　　(3)語氣很弱，帶有召喚的意思。例如:

　　G嚴(yán)爺走了過來，輕輕拉了白文氏一下“三奶奶!您來!”

　　H“過來，到眼前兒來!”她把著手，幾個(gè)孩子走過來。

　　I周樸園:繁滿，進(jìn)來!我的手發(fā)木，你也別看了。

　　這些祈使句都是用來呼喚對(duì)方的，大多使用“來”這個(gè)詞，因?yàn)楹魡径嗍亲屄犜捜丝拷f話人。

　　(4)語氣更弱，帶有請求或哀求的意思。例如:

　　J八爺:您出來，教訓(xùn)教訓(xùn)這幫混帳東西!

　　K黃省三:(嘶聲喊叫)淑芬，你回來，你不能走，不能哇…...

　　2.“來”這個(gè)詞還有一種特殊的用法，它可以在句子中代替別的的動(dòng)詞比如，課堂上老師每讀完一個(gè)生詞要指定學(xué)生跟讀，當(dāng)他對(duì)某個(gè)學(xué)生說“你來”，這個(gè)學(xué)生就會(huì)馬上領(lǐng)會(huì)老師的意旦這里的“來”所代替的是“讀”這個(gè)動(dòng)詞。再比如，小李怎么也擰不開墨水瓶的蓋兒，這時(shí)站在一旁的小王說“我來。”那么很明顯，這里的“來”所代替的是“擰”這個(gè)動(dòng)詞。

　　與上面的用法類似，有時(shí)候使用“來”是作為一種招呼語，接下來讓聽話人實(shí)施“來”后面的動(dòng)詞所表示的動(dòng)作行為，或者說話人自己實(shí)施“來”后面的動(dòng)詞所表示的動(dòng)作行為。例如:

　　L主持人:好，謝謝你。來，杜經(jīng)理，三言兩語說說你的感受。

　　M王勇:來，大家比手勢。

　　N主持人:來，我們采訪一下王穎的內(nèi)心感受。

　　3.說話人讓聽話人作一種“位移運(yùn)動(dòng)”時(shí)有時(shí)包括說陸人自己在內(nèi)。例如:白文氏忽然地安總管，走，到我院里去。“P江泰誰欺負(fù)我，我就找誰!走，(拉著彩的手)找他左!

　　這些句子所用的動(dòng)詞就是“走”，因?yàn)檎f話人要想跟昕話人一起迸行某種“位移一種”位移形式。

　　4.上面說到動(dòng)詞”去“的意思是讓昕話人作離開說話人所在位置的位移運(yùn)動(dòng)，但是在特定的語境下這種意義就會(huì)改變，產(chǎn)生相反的意思。例如:Q男:你今天打扮得真漂亮，快讓我親一下。

　　女:去!討厭。

　　很顯然，在這對(duì)情侶的對(duì)話中女方說，去!的時(shí)候，其真正含義并不是讓男的離開所以這種光桿動(dòng)詞句的語用效果是明示肯定，隱涵否定。

　　5.除了“來、(出)去、走、滾”這幾個(gè)常用動(dòng)詞外，現(xiàn)代漢語口語中還有很多類似的光桿動(dòng)詞，如“摘、賠、說、脫、打住、睡覺”等。例如:

　　R穎字倒在箱子上，氣急敗壞地瞪著景質(zhì)，筆耕文化推薦期刊，扭臉兒“黃春，你說!”

　　S鄭老屁一下子站起“你賠!這是我媳婦新做的!“T景琦厲聲地脫!”U穎宇理直氣壯地“摘!”V景琦睜開眼睡覺!“白萌堂”打住!打住!令姐六個(gè)多月的身孕怕是瞞不住了吧!”對(duì)于這種類型的祈使句，除了在日常生活中經(jīng)常用到的這些光桿動(dòng)詞以外，袁毓林在《祈使句式和動(dòng)詞的類}(1991 )里還提到了特定的社會(huì)領(lǐng)域里的一些光桿動(dòng)詞，下面是他列舉的一些例詞:

　　a.沖!殺!上!燒!搜!打!立定!稍息!臥倒!開火!出發(fā)!

　　b.跑!咱!讀!開始!停止!

　　c.笑!哭!揮!倒!停!

　　袁毓林認(rèn)為，a中的祈使句常用于操練或軍事領(lǐng)域，b中的祈使句常用于課堂教學(xué)領(lǐng)域中的祈使句常用于文藝排演領(lǐng)域。這一類祈使句一般用于特定的社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域，帶有行話性質(zhì)，可以稱為行話性祈使句。他還認(rèn)為，行話性祈使句是不可推廣的，它們只能在某個(gè)特定的社會(huì)領(lǐng)域內(nèi)使用，比如軍隊(duì)指揮員一般不能對(duì)士兵說“笑!”“哭!”等，教師一般不能對(duì)學(xué)生說“搜!”“打!”等。可見，行話性祈使句受到社會(huì)契約的限制，其語境特點(diǎn)是社會(huì)規(guī)約性一一社會(huì)只許可在某一領(lǐng)域中，某種角色的人可向另一種角色的人發(fā)出某些命令。

　　(二)表示提示性的“看、瞧、聽、想“類動(dòng)詞1.說話人提示昕話人看某件物品，看某個(gè)地方，昕某種聲音或思考某個(gè)問題。例如:

　　X景琦道你看!門是虛鎖著的，這是知道咱們要來。“Y”列↑子王八蛋才知道出什么事了!您瞧!“狗寶指著臉上一道青紫傷痕。Z景琦“你聽!不疼得慌?”AA袁困:曾霆，你想，那個(gè)小耗子再下小耗子，那個(gè)小小耗子有多小啊!