網(wǎng)絡(luò)使教學(xué)活動(dòng)不再受時(shí)空的限制，教師和學(xué)生不再需要面對(duì)面。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以其開(kāi)放的、基于資源的特點(diǎn)，一直在以平穩(wěn)的速度向前發(fā)展，其在繼續(xù)教育、素質(zhì)教育及職業(yè)教育方面都有很大的優(yōu)勢(shì)，而且在不斷的發(fā)展到其他的各個(gè)領(lǐng)域，促進(jìn)教育的發(fā)展。

　　(一)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，促進(jìn)繼續(xù)教育的發(fā)展隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)跑來(lái)越大，許多的在職人員都希望通過(guò)深造米提升自己的實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，因此社會(huì)上報(bào)考成人本科函授教育或者是在職研究生教育的人數(shù)越來(lái)越多。但是由于工作任務(wù)的繁重，同時(shí)由于高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高等學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源越來(lái)越有限，因此很多人都選擇了遠(yuǎn)程教育這種形式，而遠(yuǎn)程教育中最主要的教學(xué)模式就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以讓廣大的在職深造人員除了到高校米面授、考試外，還可以利用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)米進(jìn)行學(xué)習(xí)，而高校教師可以建立自己的教學(xué)主頁(yè)，并附有自己任教課程的電子教案，每周定時(shí)地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)交談、輔導(dǎo)、答疑，利用自己的郵箱收繳學(xué)生作業(yè)，配合教學(xué)進(jìn)度，定期更新討論主題及BBS材料等，這樣就可以促進(jìn)在職學(xué)員綜合能力的提高，幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能，從而提高他們的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　(二)利用校園網(wǎng)，提升學(xué)歷教育的效采己有1000多所高等院校建立了自己的校園網(wǎng)，并通過(guò)中國(guó)教育和科研網(wǎng)互相連接，但是當(dāng)前高等院校校園網(wǎng)出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源不足的現(xiàn)象，不利于好資源的共享。校園網(wǎng)是學(xué)校教與學(xué)的紐帶，在教師和學(xué)生中起著非常重要的作用，如果能將其與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)合理聯(lián)系起來(lái)，必將促進(jìn)學(xué)歷教育的效果提升。高等院校的校園網(wǎng)非常的方便與快捷，也可以讓教師與學(xué)生的聯(lián)系變得更加緊密， 學(xué)生可以從校園網(wǎng)絡(luò)得到更多的知識(shí)信息，也能及時(shí)地發(fā)布自己的信息，并實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)交流、討論，不僅促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高，而且還擴(kuò)大了與同校學(xué)生的溝通交流，豐富了課外生活:教師也可從校園網(wǎng)中獲得更多教學(xué)信息進(jìn)行備課，教師和相互之間可以進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以方便地、有選擇地比較教學(xué)信息資源，然后通過(guò)餃園網(wǎng)向?qū)W生進(jìn)行指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量。

　　四、結(jié)語(yǔ)總之，從發(fā)展的眼光來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種先進(jìn)、有效的教育教學(xué)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)為人們提供了這樣一個(gè)系統(tǒng)，教師的任務(wù)是幫助學(xué)生尋找和建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，教師起著主導(dǎo)的作用，而不是像傳統(tǒng)的教學(xué)模式那樣，將知識(shí)簡(jiǎn)單地轉(zhuǎn)移給學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)的應(yīng)用，筆耕文化傳播，可以讓學(xué)生更加自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正地成為學(xué)習(xí)的主體，同時(shí)為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)多媒體、多方位的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。

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