科學(xué)史學(xué)科的發(fā)展經(jīng)過了內(nèi)史、外史和綜合史三個發(fā)展階段。近年來,科學(xué)史的綜合史研究成為重要趨勢�？贫髯鳛榫C合史大師,在科學(xué)史中占據(jù)重要地位�？贫鞯木C合史研究特征表現(xiàn)在：研究主題的綜合性、研究思想的綜合性、研究方法的語境性。對他的研究呈現(xiàn)逐步升溫的趨向。本文在發(fā)掘、搜集、整理和分析科恩相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上,運用語境分析方法,將科恩放入廣義的認知、科學(xué)、社會、歷史語境中,研究科恩的編史思想與方法。對科恩科學(xué)編史的研究,有以下四個方面的意義。首先,從研究內(nèi)容看,對擴展我國科學(xué)史研究內(nèi)容具有重要的借鑒意義。目前,我國科學(xué)史研究正在從內(nèi)史向外史和綜合史轉(zhuǎn)變。而科恩從廣義的歷史、認知、科學(xué)、社會中研究科學(xué)史,從內(nèi)容上看對促進我國科學(xué)史研究內(nèi)容的擴展具有重要意義。其次,從研究方法看,科恩的語境論科學(xué)編史學(xué)思想對促進我國科學(xué)史研究方法的創(chuàng)新具有重要的指導(dǎo)意義。語境論科學(xué)編史學(xué)方法比較客觀、全面地反映了科學(xué)發(fā)展過程中科學(xué)與認知因素、社會因素、歷史因素的互動關(guān)系,實現(xiàn)了對科學(xué)研究的立體化。第三,從提高科學(xué)史研究者素質(zhì)來看,科恩嚴謹?shù)目茖W(xué)史研究風(fēng)格,也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。通過對科恩著作、論文、書評的研究,可以看出科... 

【文章來源】：山西大學(xué)山西省

【文章頁數(shù)】：220 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 導(dǎo)論
    1.1 問題的提出
    1.2 相關(guān)文獻綜述
    1.3. 研究思路與方法
    1.4. 難點與創(chuàng)新之處
    1.5 基本框架
第二章 科恩科學(xué)編史思想與方法形成的背景
    2.1 科學(xué)背景
        2.1.1 科學(xué)的國家化進程對科恩的影響
        2.1.2 科學(xué)在戰(zhàn)爭中應(yīng)用對科恩的影響
        2.1.3 自然科學(xué)與社會科學(xué)融合對科恩的影響
        2.1.4 公眾理解科學(xué)對科恩的影響
    2.2 史學(xué)背景
        2.2.1 科學(xué)史與科學(xué)哲學(xué)聯(lián)姻對科恩的影響
        2.2.2 科學(xué)史研究風(fēng)格的變化對科恩的影響
        2.2.3 科學(xué)史教育對科恩的影響
    2.3 學(xué)術(shù)背景
        2.3.1 科學(xué)家對科恩的影響
        2.3.2 史學(xué)家對科恩的影響
第三章 科恩科學(xué)編史思想與方法產(chǎn)生的研究基礎(chǔ)
    3.1 人物研究
        3.1.1 科學(xué)家研究
        3.1.2 科學(xué)史學(xué)家研究
        3.1.3 科恩人物研究的特征
    3.2 科學(xué)與社會研究
        3.2.1 科學(xué)與政治關(guān)系的研究
        3.2.2 自然科學(xué)與社會科學(xué)關(guān)系的研究
        3.2.3 科恩科學(xué)與社會研究的特征
    3.3 科學(xué)史教育研究
        3.3.1 對哈佛大學(xué)科學(xué)史教育研究
        3.3.2 科恩科學(xué)史教育研究的特征
    3.4 ISIS編輯工作
        3.4.1 對ISIS發(fā)展危機的研究
        3.4.2 對ISIS編目的改進
        3.4.3 對ISIS內(nèi)容和形式的調(diào)整
        3.4.4 改變了ISIS與美國科學(xué)史學(xué)會之間的關(guān)系
    3.5 科恩的研究基礎(chǔ)得到認可
        3.5.1 對他的同事、學(xué)生的影響
        3.5.2 對同行的影響
第四章 科恩的科學(xué)編史思想
    4.1 科學(xué)進步是傳統(tǒng)與進步在科學(xué)領(lǐng)域辯證發(fā)展的過程
        4.1.1 科學(xué)發(fā)展體現(xiàn)了科學(xué)思想的不斷變革
        4.1.2 科學(xué)發(fā)展是科學(xué)傳統(tǒng)與進步辯證發(fā)展的過程
        4.1.3 科學(xué)進步體現(xiàn)了人們對不同時期科學(xué)看法的變化
        4.1.4 科學(xué)進步是科學(xué)與社會多因素的相互作用
        4.1.5 科恩科學(xué)進步觀的意義
    4.2 科學(xué)革命是建立在證據(jù)基礎(chǔ)上的"改宗現(xiàn)象"
        4.2.1 科學(xué)革命是一種"改宗現(xiàn)象"
        4.2.2 科學(xué)革命的發(fā)生是不同階段前后相繼的過程
        4.2.3 科學(xué)革命的檢驗需要"四項一組"的判據(jù)
        4.2.4 科恩科學(xué)革命觀的意義
        4.2.5 科恩科學(xué)革命觀的缺陷
        4.2.6 科恩科學(xué)革命觀的語境修正
    4.3 科學(xué)史是一門建立在多條件、多維度基礎(chǔ)上的綜合性學(xué)科
        4.3.1 科學(xué)史是一門綜合性學(xué)科
        4.3.2 科學(xué)史研究有其主客觀條件
        4.3.3 科學(xué)史研究是多維度的
        4.3.4 科學(xué)史對促進多學(xué)科發(fā)展具有重要價值
        4.3.5 科恩科學(xué)史觀的意義
    4.4 科恩科學(xué)編史思想的語境論特征
        4.4.1 科學(xué)本體:源于歷史語境
        4.4.2 科學(xué)發(fā)展:在歷史和科學(xué)語境中更替
        4.4.3 科學(xué)的認知價值:在歷史和科學(xué)語境中影響相關(guān)科學(xué)
        4.4.4 科學(xué)的社會價值:在歷史和社會語境中變革社會
        4.4.5 科恩科學(xué)編史思想的語境論特征
第五章 科恩的科學(xué)編史方法
    5.1 綜合編目引證法
        5.1.1 對薩頓編目法和引證原始材料法的繼承性
        5.1.2 科恩的綜合編目引證法
        5.1.3 科恩對綜合編目引證法的應(yīng)用
        5.1.4 科恩綜合編目引證法的特征
    5.2 四判據(jù)證據(jù)法
        5.2.1 科恩四判據(jù)證據(jù)法內(nèi)涵
        5.2.2 科恩四判據(jù)證據(jù)法的特征
        5.2.3 科恩四判據(jù)證據(jù)法的擴展與應(yīng)用
    5.3 語境整合法
        5.3.1 基于語境的概念分析法
        5.3.2 基于語境的歷時共性整合法
        5.3.3 基于語境的再版補充法
        5.3.4 基于語境的內(nèi)史與外史整合法
    5.4 科恩科學(xué)編史方法的意義
        5.4.1 科恩科學(xué)編史方法的特點
        5.4.2 科恩科學(xué)編史方法的意義
        5.4.3 科恩的科學(xué)編史方法的不足
第六章 "科恩風(fēng)格"的形成及其影響
    6.1 "科恩風(fēng)格"的內(nèi)涵
        6.1.1 內(nèi)涵
        6.1.2 被應(yīng)用的案例分析
    6.2 "科恩風(fēng)格"的特征
        6.2.1 綜合性
        6.2.2 同一性
        6.2.3 革命性
        6.2.4 開放性
    6.3 "科恩風(fēng)格"的現(xiàn)實意義
        6.3.1 科恩科學(xué)編史思想的影響
        6.3.2 科恩科學(xué)編史方法的影響
        6.3.3 "科恩風(fēng)格"的現(xiàn)實意義
    6.4 "科恩風(fēng)格"的不足及修正
        6.4.1 "科恩風(fēng)格"的不足
        6.4.2 "科恩風(fēng)格"的修正
參考文獻
附錄
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝
個人簡況及聯(lián)系方式


【參考文獻】：
期刊論文
[1]科學(xué)與政治二題[J]. 李寧.  民主與科學(xué). 2009(04)
[2]應(yīng)用科學(xué)與應(yīng)用科學(xué)革命[J]. 閻康年.  自然科學(xué)史研究. 2007(03)
[3]科學(xué)教育中融入科學(xué)史的思考[J]. 于新惠.  淄博師專學(xué)報. 2007(02)
[4]試論庫恩科學(xué)史觀[J]. 王云霞,李建珊.  北京理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2007(02)
[5]西方科學(xué)思想史哲學(xué)建構(gòu)的成功范例——柯瓦雷的哲學(xué)化科學(xué)思想史研究[J]. 范莉,魏屹東.  科學(xué)技術(shù)與辯證法. 2007(02)
[6]科學(xué)史的合理重建與社會學(xué)重構(gòu)——拉卡托斯與夏平科學(xué)編史學(xué)思想之比較[J]. 杜嚴勇.  科學(xué)技術(shù)與辯證法. 2007(01)
[7]論科學(xué)史的教育價值[J]. 袁維新.  自然辯證法通訊. 2006(03)
[8]試論科學(xué)思想史與哲學(xué)的關(guān)系[J]. 邢潤川,孔憲毅.  科學(xué)技術(shù)與辯證法. 2006(02)
[9]科學(xué)革命中信仰的改變——兼評科恩的科學(xué)革命觀[J]. 郭金彬,陳玲.  自然辯證法研究. 2006(03)
[10]中國科學(xué)院自然科學(xué)史研究所科學(xué)編史學(xué)教程簡介[J]. 袁江洋.  中國科技史雜志. 2005(04)



本文編號：2923927