實習是高校生物學實踐教學的重要環(huán)節(jié)之一,也是生物學專業(yè)教育的重要組成部分和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段。但是目前實習教學管理中依然存在諸多問題,特別是實習教學管理機制存在的漏洞和不健全,會使實習教學效果大打折扣。文章針對當前實習教學管理中出現(xiàn)的漏洞和問題進行了詳細的梳理和探討,以期為高校生物學及相關學科實習教學管理工作提供一些借鑒和指導意義。

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【部分圖文】：

圖1實習領導小組架構(gòu)圖

實習隊切實負責整個實習工作的規(guī)劃和組織實施。一般情況下，系主任擔任領隊并指定實習隊長、副隊長等人選，根據(jù)實習需要按實習生人數(shù)配備實習指導教師。系主任主持實施實習工作，包括制定、提交實習方案，構(gòu)建實習隊伍、制定實習計劃，制定、修訂和完善實習大綱，聯(lián)系實習基地，加強學生實習管理，及時....

圖2實習方案制定實行流程圖

實習隊在領隊、隊長的帶領下負責組織制定實習方案，方案提交至教務辦公室，教務辦公室提出初步意見后交實習領導組審批，并收集審批意見反饋給實習隊，實習隊根據(jù)審批意見進行組織完善，再提交，再審批，直至實習方案通過（見圖2）。這種方式有效避免了實習的任意性，集思廣益，盡可能完善實習方案；實....

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