提出了"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下,"無機(jī)及分析化學(xué)"課程教學(xué)"一核心、二目標(biāo)、三探索、四構(gòu)建"的教學(xué)策略。實(shí)施結(jié)果表明,基于學(xué)生發(fā)展的課程核心知識(shí),以"具有解決復(fù)雜制藥工程、化工工程、材料工程的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)""為學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)"2個(gè)具體教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向,通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)、案例教學(xué)、課程思政等3種教學(xué)改革探索,構(gòu)建線上線下有機(jī)銜接的立方書、立體化線上教學(xué)資源、線上線下混合型教學(xué)模式及過程和結(jié)果相融合的SPOC教學(xué)模式下的課程評(píng)價(jià)體系4種教學(xué)舉措,能有效提高課程教學(xué)質(zhì)量。

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【文章目錄】：
1 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下,教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源、教學(xué)模式和評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
    1.1 教材建設(shè):構(gòu)建以傳統(tǒng)紙質(zhì)教材為基礎(chǔ),在線開放課程為補(bǔ)充的線上線下有機(jī)銜接的立方書,推進(jìn)教材建設(shè)與信息技術(shù)的深度融合
    1.2 教學(xué)資源建設(shè):圍繞課程核心教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn),構(gòu)建立體化線上教學(xué)資源,提升教學(xué)資源的科學(xué)性、前沿性和實(shí)效性
    1.3 教學(xué)模式建立:構(gòu)建實(shí)體課堂為主、在線學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合的混合型教學(xué)模式,實(shí)施線上線下混合型教學(xué)
    1.4 評(píng)價(jià)體系建立:構(gòu)建與混合型教學(xué)模式相適應(yīng)、過程和結(jié)果相融合的SPOC教學(xué)模式下的評(píng)價(jià)體系,實(shí)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)反饋的即時(shí)化
2 “互聯(lián)網(wǎng)+”助推課程教學(xué)改革的一些舉措
    2.1 探索開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué):構(gòu)建以核心知識(shí)為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)方式,實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)合作學(xué)習(xí)、大膽探究和實(shí)踐
    2.2 探索開展案例教學(xué):將科研成果、實(shí)踐案例轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容實(shí)施案例教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)學(xué)科知識(shí)運(yùn)用于解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)“學(xué)、用、創(chuàng)”融合
    2.3 探索開展課程思政:將科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則貫穿教學(xué)全過程,多形式實(shí)施“課程思政”,實(shí)現(xiàn)課程的育人功能
3 實(shí)施教學(xué)策略的具體實(shí)例
4 教學(xué)改革的成效
5 結(jié)論



本文編號(hào)：4006852