發(fā)布時(shí)間：2024-02-19 11:29

　　隨著社會的進(jìn)步和人們生活水平的提高,旅游已經(jīng)成為人們休閑活動的一種重要形式,景區(qū)也成為了人們開展親子活動的主要場所,筆者發(fā)現(xiàn)景區(qū)發(fā)生兒童與家長走失現(xiàn)象頻繁,已成為景區(qū)安全隱患和急需解決的問題之一。筆者以情境感知理論為基礎(chǔ),運(yùn)用情境分析法和服務(wù)設(shè)計(jì)思維,對重慶動物園防兒童走失APP進(jìn)行功能設(shè)計(jì)和界面視覺設(shè)計(jì),并對其周邊衍生品進(jìn)行了設(shè)計(jì)。本文從以下幾個(gè)方面展開論述:首先,筆者通過服務(wù)視角對現(xiàn)有具有代表性的防兒童走失系統(tǒng)進(jìn)行了分析并總結(jié)出以下問題:忽略了兒童走失前的相關(guān)教育、缺少兒童走失中的聯(lián)動尋人、欠缺兒童走失后的心理輔導(dǎo)和關(guān)懷服務(wù)。其次,筆者通過對比分析現(xiàn)有防兒童走失相關(guān)應(yīng)用,發(fā)現(xiàn)目前防兒童走失APP功能僅為兒童走失后信息發(fā)布,前端顯示和后端尋人環(huán)節(jié)分隔,不能滿足用戶在前端界面看到尋找進(jìn)程的需求。因此,筆者運(yùn)用情境分析法分析了防兒童走失應(yīng)用的使用情境,創(chuàng)新防兒童走失系統(tǒng)構(gòu)想,并構(gòu)建出界面設(shè)計(jì)模型。最后,筆者在對防兒童走失APP功能設(shè)計(jì)方面,針對家長、游客、員工三方進(jìn)行了用戶行為模式的設(shè)計(jì):“一鍵報(bào)失——預(yù)警進(jìn)程——前往認(rèn)領(lǐng)”的家長報(bào)失行為模式;“接收走失兒童信息——發(fā)現(xiàn)疑似走失兒童——提...

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２－１情境感知系統(tǒng)中的觸發(fā)機(jī)制．（圖片來源：筆者自繪）??Ｆｉｇｕｒｅ?２－１?Ｔｒｉｇｇｅｒ?ｍｅｃｈａｎｉｓｍ?ｉｎ?ｃｏｎｔｅｘｔ?ａｗａｒｅｎｅｓｓ?ｓｙｓｔｅｍ?（Ｉｍａｇｅ?ｓｏｕｒｃｅ：?Ｓｅｌｆ－ｄｒａｗｎ）??５??

摔倒?fàn)顟B(tài)主動并直接向相關(guān)人員報(bào)警，這時(shí)能夠體現(xiàn)出情境感知服務(wù)的“智能化”??和“自適應(yīng)性”；家長發(fā)現(xiàn)兒童走失后，可以觸發(fā)屏幕上一鍵報(bào)失按鈕，系統(tǒng)會??立刻發(fā)布事先已存好的走失兒童信息，以便相關(guān)工作人員展開迅捷的搜等工作，??即系統(tǒng)在獲得相關(guān)信息但需要用戶詹主觸發(fā)選擇的被動服務(wù)；家....

圖２－５基于情境感知的防兒童走失應(yīng)用交互界而設(shè)計(jì)模型（圖片來源：筆者自繪）??Ｆｉｇｕｒｅ?２－５?Ｔｈｅ?ｄｅｓｉｇｎ?ｍｏｄｅｌ?ｏｆ?ｔｈｅ?ｉｎｔｅｒａｃｔｉｖｅ?ｉｎｔｅｒｆａｃｅ?ｏｆ?ｔｈｅ?ｃｈｉｌｄ?ｌｏｓｔ?ｐｒｅｖｅｎｔｉｏｎ?ＡＰＰ?ｂａｓｅｄ??ｏｎ?ｃｏｎｔｅｘｔ?ａｗａｒｅｎｅｓｓ?（Ｉｍａｇｅ?ｓｏｕｒｃｅ：?ｓｅｌｆ－ｄｒａｗｎ）??１２??

?解＃童進(jìn)度的需求。此外，這些應(yīng)用缺乏對用戶使用情境的研究，在不同情境下??缺少體驗(yàn)上和服務(wù)上的設(shè)計(jì)＾??２．４構(gòu)建情境感知的界面設(shè)計(jì)模型??在防兒童走失ＡＰＰ的界面設(shè)計(jì)中，情境是影響應(yīng)用界面設(shè)計(jì)的重要因素，模??型設(shè)計(jì)主要考慮用戶的使用情境，把甩戶、活動、環(huán)境、任務(wù)作為一個(gè)整體....

圖２－８調(diào)研問卷結(jié)果（圖片來源：筆者自繪）??Ｆｉｇｕｒｅ?２－８?Ｓｕｒｖｅｙ?ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ?ｒｅｓｕｌｔｓ?（Ｉｍａｇｅ?ｓｏｕｒｃｅ：?ｓｅｌｆ－ｄｒａｗｎ）??據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示男性占總?cè)藬?shù)的３４．?９３％，女性占總?cè)藬?shù)的６５．?０７％，可見女??

士學(xué)位論文?第２章基于情境感知的防兒童走失ＡＰＰ設(shè)計(jì)分析??在筆者提出基于前面提出的情境感知的防兒童走失ＡＰＰ界面設(shè)計(jì)模型，以童??慶動物園的防兒童走失ＡＰＰ作為實(shí)踐對象，采用何卷調(diào)查法、參與式觀察法進(jìn)行??甩戶需求的調(diào)研，并用情境分析法和服務(wù)藍(lán)圖法梳理防兒童走失ＡＰＰ的設(shè)計(jì)目標(biāo)....

圖２－９重慶動物園當(dāng)前尋人流程圖（圖片來源：筆者自繪）??Ｆｉｇｕｒｅ?２－９?Ｆｌｏｗ?ｃｈａｒｔ?ｏｆ?Ｃｈｏｎｇｑｉｎｇ?Ｚｏｏ＇ｓ?ｃｕｒｒｅｎｔ?ｔｒａｃｉｎｇ?（Ｉｍａｇｅ?ｓｏｕｒｃｅ：?ｓｅｌｆ－ｄｒａｗｎ）??兒童處于人多擁擠的旅游場所時(shí)，就存在丟失的風(fēng)險(xiǎn)，一旦?

四川美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文?第２章基于情境感知的防兒童走失ＡＰＰ設(shè)計(jì)分析??－??家長口述??工作人員將家長??—九?走失孩子的特征?帶往??Ｉ?１?Ｉ??￣￣??前往１東二ｎ的門衛(wèi)重｜?失長供＊子否＊＊片一有—家：蟹片一工作??西至＊＝?鵬人??因區(qū)各方巡蟹??幵ｔｔ找人??２遵....

本文編號：3902614