當(dāng)前以物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和云計(jì)算等技術(shù)為支撐的智慧旅游成為旅游業(yè)發(fā)展的必然,培養(yǎng)智慧旅游方向人才已成當(dāng)務(wù)之急。作為物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算的基礎(chǔ),計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是智慧旅游人才培養(yǎng)的技術(shù)核心課程。然而,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程在智慧旅游方向的實(shí)際教學(xué)中面臨著一些問題,如培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容選擇、難度選擇等。本文以桂林理工大學(xué)旅游與風(fēng)景園林學(xué)院智慧旅游教研室為案例,探討在智慧旅游人才培養(yǎng)過程中,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)面臨的問題和改革實(shí)踐。

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【部分圖文】：

圖1智慧旅游示例

智慧旅游主要指利用互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和人工智能等新一代計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，通過對(duì)數(shù)據(jù)的采集、傳輸、存儲(chǔ)、分析、挖掘和可視化等為游客、相關(guān)企業(yè)、政府部門以有當(dāng)?shù)鼐用竦忍峁└咝�、智能化的管理與服務(wù)[3]。如圖1所示，游客從游前通過多種網(wǎng)絡(luò)工具搜索相關(guān)旅游信息進(jìn)行....

圖2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程是內(nèi)容廣泛、概念繁多、理論復(fù)雜的課程群。如圖2所示，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理、技術(shù)與應(yīng)用三個(gè)層次，層次之間有遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，每個(gè)層次又包含許多內(nèi)容。顯然，對(duì)旅游管理學(xué)生不可能開設(shè)如此多的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程。如何借鑒現(xiàn)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程開設(shè)經(jīng)驗(yàn)，并依據(jù)智慧旅游學(xué)....

圖3計(jì)算機(jī)本科專業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)置

在本科院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)中，學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)是具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，將來可以進(jìn)行深入研究，也可以進(jìn)行理論和技術(shù)創(chuàng)新。他們更注重計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論。因此，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理為主，是計(jì)算機(jī)核心主干課之一。如圖3所示，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)三個(gè)層次的教授程度呈“正三角”，注重計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念和原....

圖4高職院校中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)置

如圖4所示，職業(yè)院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)技術(shù)開發(fā)人員，簡(jiǎn)單介紹基礎(chǔ)理論，注重開發(fā)技術(shù)的實(shí)踐，學(xué)生可以直接從事技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新。智慧旅游屬于管理專業(yè)。雖然是文理兼招，但是學(xué)生多數(shù)是文科生，在桂林理工大學(xué)屬于文科組。因此，培養(yǎng)方案不能照搬計(jì)算機(jī)專業(yè)，而是要確定學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)側(cè)重....

本文編號(hào)：3997306