發(fā)布時(shí)間：2024-05-21 18:32

　　高職財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的重要力量。探索校企合作模式下的高職財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng),能夠深化校企合作并且推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的有效性。校企合作培養(yǎng)高職財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才具有多方面的意義,盡管當(dāng)前的人才培養(yǎng)存在著問(wèn)題與不足,通過(guò)校企協(xié)同制訂高職財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)理念、人才培養(yǎng)方案、課程內(nèi)容、學(xué)分認(rèn)定機(jī)制以及搭建線(xiàn)上線(xiàn)下服務(wù)平臺(tái),能夠有針對(duì)性地開(kāi)展人才培養(yǎng)。

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【文章目錄】：
1 校企合作培養(yǎng)高職財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的意義
    1.1 有利于社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展
    1.2 有利于學(xué)校把握市場(chǎng)所需人才的方向
    1.3 有利于校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),培養(yǎng)企業(yè)所需的人才
    1.4 有利于學(xué)生的全面發(fā)展
2 校企合作培養(yǎng)高職財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才中存在的問(wèn)題
    2.1 教學(xué)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性
    2.2 學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容脫離了企業(yè)的實(shí)際工作需要
    2.3 “校企合作”實(shí)訓(xùn)過(guò)程缺乏科學(xué)的考評(píng)機(jī)制
    2.4 校企合作的權(quán)責(zé)界限難以界定
3 校企合作培養(yǎng)高職財(cái)經(jīng)類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的策略
    3.1 校企協(xié)同制訂高職財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)理念
    3.2 校企協(xié)同制訂高職財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案
    3.3 校企協(xié)同設(shè)置高職財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)課程內(nèi)容
    3.4 校企協(xié)同制訂高職財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)學(xué)分認(rèn)定機(jī)制
    3.5 校企協(xié)同搭建高職財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)



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